根據(jù)你本學(xué)期學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，完成下列問題：
（1）下面是課本中列出的生物一些共同特征，請(qǐng)你補(bǔ)充完整：生物的生活需要______，維持生存；生物能進(jìn)行______，吸入氧氣，呼出二氧化碳；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界的刺激作出一定的______；生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物體的子代與親代之間，在很多方面表現(xiàn)出相同的特征，但總有一部分并不相同，這就是生物表現(xiàn)出來的______的現(xiàn)象．除此以外，生物還具有其他特征，例如，除病毒以外，生物都是由______構(gòu)成的．
（2）地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈．生物圈的范圍包括______圈的底部、______圈的大部和______圈的表面．
（3）小明在用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉臨時(shí)裝片時(shí)，使用的目鏡為15×、物鏡為10×，其放大倍數(shù)是______倍．要想將視野右上方的物像移到視野中央，應(yīng)向______方移動(dòng)玻片標(biāo)本．
（4）在生物界乃至整個(gè)自然界，綠色植物的光合作用有著十分重要的意義．光合作用的原料是______；光合作用的能源是______；光合作用的場(chǎng)所是______；光合作用的產(chǎn)物是淀粉（貯存能量）和氧氣．你在做“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)前，將盆栽的天竺葵放到黒暗處一晝夜的目的是______．
（5）植物的生活需要水分，植物主要通過根吸收水分．根吸收水分的主要部位是______．植物體的水分蒸騰主要是通過葉片的______來完成的．
（6）綠色植物是生物圈中的______，能為生物圈中的絕大多數(shù)生物的生存和發(fā)展提供必須的物質(zhì)和能量．細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成______，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的______釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用．植物進(jìn)行呼吸作用的主要場(chǎng)所是______．

請(qǐng)你根據(jù)下面的資料，回答問題：
資料1：母牛生下一頭小牛，老牛一步都舍不得離開孩子．后來，有人把小牛牽走了，老牛便露出很悲傷的樣子．為了寬慰老牛，人們?cè)谂Ｅ锢锓帕艘粋�(gè)肚子里裝滿草料的小牛的標(biāo)本，老牛以為自己的孩子后回來了，不停地舔吻這頭“小牛”，當(dāng)標(biāo)本的外皮裂開，露出里面的草料時(shí)，老牛似乎忘記了“母愛”，便大口大口地吃起來，直至把“小�！背怨猓�
資料2：飼養(yǎng)員在給猴子喂食時(shí)，不慎把一個(gè)甜薯掉進(jìn)水池，一只猴子費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才從水池中撈到這個(gè)甜薯．過了一些日子后，飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)給猴子喂甜薯時(shí)，有很多猴子拿了甜薯到水池邊去沖洗，二不肯再吃沾滿泥土的甜薯了．
資料3：杜鵑總是把自己的蛋產(chǎn)在其它鳥類的窩里，由這些鳥代勞孵化．為了使這些鳥分辨不出它的蛋，杜鵑在進(jìn)化的過程中形成了一種奇特的本領(lǐng)，能使自己的蛋的顏色和大小與給自己孵蛋的鳥的蛋一模一樣，時(shí)其不能分辨．
資料4：一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀，總是給魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連持續(xù)了好幾個(gè)星期．
資料5：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶．不久那里的其它大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶．
（1）在上面描述的動(dòng)物行為中，屬于先天性行為的是，屬于后天學(xué)習(xí)行為的是．
（2）對(duì)比分析資料1和資料2，嘗試說明動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物生存的意義有什么不同：．
（3）對(duì)比分析資料4和資料5，嘗試說明動(dòng)物的先天性行為具有哪些局限性：．