下圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個(gè)品種培育④、⑤、⑥三個(gè)新品種的過程，Ⅰ-Ⅴ表示育種過程，兩對基因獨(dú)立遺傳，分析回答：

(1)由圖中 Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為    育種，其育種原理是         ，其中過程Ⅰ是          ，過程Ⅱ是          。
(2)由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 獲得④過程稱為  育種，其育種原理是      ，其中Ⅲ表示       技術(shù)，該育種方法優(yōu)點(diǎn)是       ；
(3)圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用的方法是            。
(4)品種⑥為 倍體，它接受④花粉后結(jié)     （有、無）籽果實(shí)。
(5)④和⑥是否可看成同一物種？  。闡述理由          。

（8分）下圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個(gè)品種培育④、⑤、⑥三個(gè)新品種的過程，Ⅰ—Ⅴ表示育種過程，兩對基因獨(dú)立遺傳，分析回答：

（1）由圖中 Ⅰ→Ⅱ獲得④的過程稱為         育種，其原理是                 。
（2）由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 獲得④過程稱為             育種，其中Ⅲ表示                     技術(shù)。
（3）由圖中Ⅰ→Ⅲ→ Ⅳ獲得④時(shí)，AAbb所占比例為          。
（4）圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用的方法是                                            。
（5）品種⑥為       倍體，它接受④花粉后結(jié)       （有、無）籽果實(shí)。

（13分）下圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個(gè)品種培育④、⑤、⑥三個(gè)新品種的過程，Ⅰ—— Ⅴ表示育種過程，兩對基因獨(dú)立遺傳，分析回答：

（1）由圖中 Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為            育種，其育種原理是           ，其中過程Ⅰ是              ，過程Ⅱ是                     。
（2）由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 獲得④過程稱為             育種，其育種原理是           ，其中Ⅲ表示              技術(shù)。該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是                              。
（3）由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④時(shí)，AAbb所占比例為         ，由圖中Ⅰ→Ⅲ→ Ⅳ 獲得④時(shí)，AAbb所占比例為          。
（4）圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用的方法是                                          。
（5）品種⑥為         倍體，它接受④的花粉后結(jié)         （有、無）籽果實(shí)。

（14分）下圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個(gè)品種培育④、⑤、⑥三個(gè)新品種
的過程，Ⅰ—— Ⅴ表示育種過程，兩對基因獨(dú)立遺傳，分析回答：

（1）由圖中 Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為            育種，其育種原理是                ，其中過程Ⅰ是          ，過程Ⅱ是          
（2）由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 獲得④過程稱為             育種，其育種原理是        ，其中Ⅲ表示              技術(shù)。該育種方法優(yōu)點(diǎn)是               。
（3）由圖中Ⅱ獲得④時(shí)，AAbb所占比例為         ，由圖中Ⅲ→ Ⅳ 獲得④時(shí)，AAbb所占比例為          。
（4）圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用的方法是                                          。
（5）品種⑥為         倍體，它接受④花粉后結(jié)         （有、無）籽果實(shí)。
（6）④和⑥是否可看成同一物種？          。

下圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個(gè)品種培育④、⑤、⑥三個(gè)新品種的過程，Ⅰ—— Ⅴ表示育種過程，兩對基因獨(dú)立遺傳，分析回答：

（1）由圖中 Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為            育種，其育種原理是                 
（2）由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 獲得④過程稱為          育種，其中Ⅲ表示            技術(shù)。該育種方法優(yōu)點(diǎn)是                      。
（3）圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用的方法是                         。