5、如圖（1），在四邊形木條框架中，任意加連1根對(duì)角線木條，就能使框架的形狀穩(wěn)定．
（1）判斷下列說(shuō)法是否正確（正確打“√”，錯(cuò)誤打“×”）
①在圖（2）中任意加連2根對(duì)角線木條，都能使框架的形狀穩(wěn)定；
②在圖（3）中任意加連3根對(duì)角線木條，都能使框架的形狀穩(wěn)定．
（2）圖（4）是一個(gè)用螺釘將木條連接成的框架，頗具美感，對(duì)于它的形狀是否穩(wěn)定，下面有四種判斷，其中正確的是．
A、形狀已經(jīng)是穩(wěn)定的
B、至少還要加連一根木條才能穩(wěn)定
C、至少還要加連兩根木條才能穩(wěn)定
D、至少還要加連三根木條才能穩(wěn)定

如圖（1），在四邊形木條框架中，任意加連1根對(duì)角線木條，就能使框架的形狀穩(wěn)定．


（1）判斷下列說(shuō)法是否正確（正確打“√”，錯(cuò)誤打“×”）
①在圖（2）中任意加連2根對(duì)角線木條，都能使框架的形狀穩(wěn)定______；
②在圖（3）中任意加連3根對(duì)角線木條，都能使框架的形狀穩(wěn)定______．
（2）圖（4）是一個(gè)用螺釘將木條連接成的框架，頗具美感，對(duì)于它的形狀是否穩(wěn)定，下面有四種判斷，其中正確的是______．
A、形狀已經(jīng)是穩(wěn)定的
B、至少還要加連一根木條才能穩(wěn)定
C、至少還要加連兩根木條才能穩(wěn)定
D、至少還要加連三根木條才能穩(wěn)定．

如圖1，過(guò)△ABC頂點(diǎn)A作BC邊上的高AD和中線AE，點(diǎn)D是垂足，點(diǎn)E是BC中點(diǎn)，規(guī)定λ_A=

DE

BE

．特別地，當(dāng)D、E重合時(shí)，規(guī)定λ_A=0．另外對(duì)λ_B、λ_C也作類似規(guī)定．

（1）①當(dāng)△ABC中，AB=AC時(shí)，則λ_A=；②當(dāng)△ABC中，λ_A=λ_B=0時(shí)，則△ABC的形狀是；
（2）如圖2，在Rt△ABC中，∠A=30°，求λ_A和λ_C的值；
（3）如圖3，正方形網(wǎng)格中，格點(diǎn)△ABC的λ_A=；
（4）判斷下列三種說(shuō)法的正誤（正確的打“√”錯(cuò)誤的打“×”）
①若△ABC中λ_A＜1，則△ABC為銳角三角形；
②若△ABC中λ_A=1，則△ABC為直角三角形；
③若△ABC中λ_A＞1，則△ABC為鈍角三角形；
（5）通過(guò)本題解答，同學(xué)們應(yīng)該有這樣的認(rèn)識(shí)：一個(gè)無(wú)論多么陌生、多么綜合的問(wèn)題，其實(shí)都來(lái)自于書本已學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)．因此，我們今后應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)；同時(shí)在解決問(wèn)題時(shí)或者解決問(wèn)題后，應(yīng)該思考該問(wèn)題的本質(zhì)和目的：①鞏固哪些基礎(chǔ)知識(shí)；②培養(yǎng)我們哪些方面能力；③向我們滲透哪些數(shù)學(xué)思想．本題之所以是一道綜合題，就是因?yàn)樯婕暗降闹�識(shí)點(diǎn)多、面廣．下面就請(qǐng)你談?wù)劚绢}中所用到的、已學(xué)過(guò)的性質(zhì)、定理、公理或判定等．（至少列舉兩條）