4．催化劑(二)幾種化學(xué)反應(yīng) 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（1）如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：精英家教網(wǎng)
①指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：③
 
．
②實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用
 
（填字母標(biāo)號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
③F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）進入F中．
（2）研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題．
【假設(shè)】H2O2 生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時間．
【進行實驗】此實驗中宜采用的氣體收集方法是
 
．
【實驗記錄】
實驗編號 1 2
反應(yīng)物 5%H2O2 5%H2O2
催化劑 1g水泥塊 1gMnO2
時間 165秒 46秒
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是
 
．
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后
 
和
 
是否改變．
H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關(guān)？請你幫助他續(xù)探究．（只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案）
【假設(shè)】
 
．
【實驗方案】
 
．

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（1）自然界中氧氣的主要來源是________；工業(yè)上通常采用________法來制得氧氣．該方法是________變化．
（2）寫出實驗室用高錳酸鉀制的氧氣的化學(xué)方程式________
用過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式________
（3）已知：氯酸鉀是一種白色固體，它能在二氧化錳的催化下，加熱分解成氯化鉀（白色易溶于水的固體）和氧氣，實驗室也常用該方法來制取氧氣．
①寫出該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是________反應(yīng)．
②用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置與實驗室用________為原料制氧氣的發(fā)生裝置相同．某同學(xué)用該方法制取氧氣，當(dāng)加熱至氣泡不再產(chǎn)生時，剩余固體是
________物（填“純凈”或“混合”），從所得固體中分離出二氧化錳的實驗操作步驟是________、________．這幾步都要用到的玻璃儀器是________和________
③另有兩份質(zhì)量相同的氯酸鉀A和B，現(xiàn)向A中另加少量高錳酸鉀，分別加熱，下列說法正確的是________
A．A中的反應(yīng)速率比B中的反應(yīng)速率快
B．A中產(chǎn)生的氧氣與B中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量相等
C．A中產(chǎn)生的氧氣比B中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量多
D．高錳酸鉀是氯酸鉀加熱制氧氣的反應(yīng)的催化劑．

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（1 ）①2011 年11 月28 日至12 月11 日，聯(lián)合國氣候變化框架公約第17 次締約方會議在南非德班召開，會議討論了二氧化碳的減排問題。二氧化碳過量排放會導(dǎo)致         ；   
A ．溫室效應(yīng)  
B ．酸雨  
C ．白色污染    
D ．臭氧層空洞

②世界自然基金會發(fā)起了第六次“地球一小時”活動，于2012 年3 月31 日晚8 時30 分至9 時30 分熄燈 一小時，這次活動的主題是“每個人心中都有位環(huán)保家”。以下做法不符合這一主題的是        。
A ．用太陽能光伏電板做成建筑材料，讓建筑物的外墻 屋頂成為“發(fā)電機”；
B ．減少使用私家車次數(shù)、盡量步行、騎自行車或多乘公交車和地鐵等公共交通工具出行；
C ．多用相對廉價的煤；
D ．有計劃地逐步用純電動車、氫燃料電池車等代替普通燃油汽車；
E ．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；
F ．循環(huán)利用教科書，與他人分享、交換閱讀書籍；
G ．少吃天然食品，多吃深加工食品。
③為了減少二氧化碳的排放，可大力開發(fā)和利用新能源，如        等。（至少寫兩種）；為了增加對二氧化碳的吸收，除大力植樹造林外，還可以將二氧化碳與氫氣在催化劑的條件下反應(yīng)生成高質(zhì)量發(fā)動機的燃料-- 甲醇。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+3H2=== 甲醇+H2O ，則甲醇的化學(xué)式為       。
（2 ）某氣體中可能含有N2、CO2和CO 中的一種或幾種，將該氣體通過灼熱的CuO ，有紅色物質(zhì)生成；再通過NaOH 溶液，氣體體積明顯減��；將燃著的木條伸入裝有剩余氣體的集氣瓶中，木條熄滅（假設(shè)每步吸收都是完全的），則該氣體一定含有           ，可能含有           。

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（1）自然界中氧氣的主要來源是______；工業(yè)上通常采用______法來制得氧氣．該方法是______變化．
（2）寫出實驗室用高錳酸鉀制的氧氣的化學(xué)方程式______
用過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式______
（3）已知：氯酸鉀是一種白色固體，它能在二氧化錳的催化下，加熱分解成氯化鉀（白色易溶于水的固體）和氧氣，實驗室也常用該方法來制取氧氣．
①寫出該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式______，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______反應(yīng)．
②用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置與實驗室用______為原料制氧氣的發(fā)生裝置相同．某同學(xué)用該方法制取氧氣，當(dāng)加熱至氣泡不再產(chǎn)生時，剩余固體是
______物（填“純凈”或“混合”），從所得固體中分離出二氧化錳的實驗操作步驟是______、______．這幾步都要用到的玻璃儀器是______和______
③另有兩份質(zhì)量相同的氯酸鉀A和B，現(xiàn)向A中另加少量高錳酸鉀，分別加熱，下列說法正確的是______
A．A中的反應(yīng)速率比B中的反應(yīng)速率快
B．A中產(chǎn)生的氧氣與B中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量相等
C．A中產(chǎn)生的氧氣比B中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量多
D．高錳酸鉀是氯酸鉀加熱制氧氣的反應(yīng)的催化劑．

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（8分）（1）①2011年11月28日至12月11日，聯(lián)合國氣候變化框架公約第17次締約方會議在南非德班召開，會議討論了二氧化碳的減排問題。二氧化碳過量排放會導(dǎo)致       ；

A．溫室效應(yīng)   B．酸雨   C．白色污染    D．臭氧層空洞
②世界自然基金會發(fā)起了第六次“地球一小時”活動，于2012年3月31日晚8時30分至9時30分熄燈一小時，這次活動的主題是“每個人心中都有位環(huán)保家”。以下做法不符合這一主題的是       。

A．用太陽能光伏電板做成建筑材料，讓建筑物的外墻 屋頂成為“發(fā)電機”；B．減少使用私家車次數(shù)、盡量步行、騎自行車或多乘公交車和地鐵等公共交通工具出行；C．多用相對廉價的煤； D．有計劃地逐步用純電動車、氫燃料電池車等代替普通燃油汽車；E．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；F．循環(huán)利用教科書，與他人分享、交換閱讀書籍；G．少吃天然食品，多吃深加工食品。
③為了減少二氧化碳的排放，可大力開發(fā)和利用新能源，如       等。（至少寫兩種）；為了增加對二氧化碳的吸收，除大力植樹造林外，還可以     將二氧化碳與氫氣在催化劑的條件下反應(yīng)生成高質(zhì)量發(fā)動機的燃料——甲醇。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+3H2===甲醇+H2O，則甲醇的化學(xué)式為      。
（2）某氣體中可能含有N2、CO2和CO中的一種或幾種，將該氣體通過灼熱的CuO，有紅色物質(zhì)生成；再通過NaOH溶液，氣體體積明顯減�。粚⑷贾哪緱l伸入裝有剩余氣體的集氣瓶中，木條熄滅（假設(shè)每步吸收都是完全的），則該氣體一定含有      ，可能含有       。

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