可知當(dāng)線軸的甲輪剛接觸到棉布時(shí).其速度的大小將變 . 此時(shí)乙輪速度的大小將變 .兩種類似現(xiàn)象可知.光由空氣斜射入玻璃時(shí)而發(fā)生折射現(xiàn)象的原因可能是 .(3)在你學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過(guò)程中是否運(yùn)用過(guò)本題的研究方法?請(qǐng)列舉一例說(shuō)明.答: .解析:本題中線軸的甲輪從光滑木板運(yùn)動(dòng)到與棉布接觸時(shí).由于受到了棉線上阻力的作用.使甲輪的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變.故甲輪速度大小將變小,而甲輪與棉布接觸時(shí).乙輪仍在光滑木塊上運(yùn)動(dòng).不受阻力作用. 故乙輪速度大小不變,通過(guò)兩圖的類比可知光由空氣斜射入玻璃時(shí)發(fā)生折射的原因可能是光的傳播速度發(fā)生了變化,初中物理中關(guān)于運(yùn)用類比法的例子是比較多的.本題的答案依次為:光的傳播速度發(fā)生了變化,(3)水流類比電流等.啟迪:(1)本題是集物理知識(shí)與物理方法為一體的新題型.新課程要求我們?cè)谡莆瘴锢碇R(shí)的同時(shí).還要掌握一定的物理研究方法.(2)通過(guò)類比.可直觀感性知道“光由空氣斜射入玻璃時(shí)發(fā)生折射現(xiàn)象 的原因.五 能力訓(xùn)練[基礎(chǔ)訓(xùn)練]. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

29、如圖(a)所示,直線AB是光滑木板與棉布的分界線(木板與棉布處在同一水平面上),然后使一個(gè)小線軸(如縫紉機(jī)上的線軸)沿著與直線AB成一角度的方向PO勻速滾動(dòng),可以看到,線軸在棉布上滾動(dòng)的方向發(fā)生了改變.如圖(b)所示,一束光從空氣斜射入玻璃中時(shí)傳播方向也發(fā)生了改變.

(1)由圖(a)可知當(dāng)線軸的甲輪剛接觸到棉布時(shí),其速度的大小將
變小
(變小/不變/變大),此時(shí)乙輪速度的大小將
不變
(變小/不變/變大)
(2)從圖(a)、(b)兩種類似現(xiàn)象可知,光由空氣斜射入玻璃時(shí)而發(fā)生折射現(xiàn)象的原因可能是
傳播速度發(fā)生了變化

(3)在你學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過(guò)程中是否運(yùn)用過(guò)本題的研究方法?請(qǐng)列舉一例說(shuō)明.
答:
在學(xué)習(xí)電學(xué)時(shí),用水流類比電流

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如圖(a)所示,直線AB是光滑木板與棉布的分界線(木板與棉布處在同一水平面上),然后使一個(gè)小線軸(如縫紉機(jī)上的線軸)沿著與直線AB成一角度的方向PO勻速滾動(dòng),可以看到,線軸在棉布上滾動(dòng)的方向發(fā)生了改變.如圖(b)所示,一束光從空氣斜射入玻璃中時(shí)傳播方向也發(fā)生了改變.
(1)由圖(a)可知當(dāng)線軸的甲輪剛接觸到棉布時(shí),其速度的大小將
變小
變小
(變小/不變/變大),此時(shí)乙輪速度的大小將
不變
不變
(變小/不變/變大)
(2)從圖(a)、(b)兩種類似現(xiàn)象可知,光由空氣斜射入玻璃時(shí)而發(fā)生折射現(xiàn)象的原因可能是
光在兩種介質(zhì)中傳播的速度不同
光在兩種介質(zhì)中傳播的速度不同

(3)光從玻璃斜射入水中時(shí),折射角
大于
大于
入射角 (填大于,小于,等于)

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如圖(a)所示,直線AB是光滑木板與棉布的分界線(木板與棉布處在同一水平面上),然后使一個(gè)小線軸(如縫紉機(jī)上的線軸)沿著與直線AB成一角度的方向PO勻速滾動(dòng),可以看到,線軸在棉布上滾動(dòng)的方向發(fā)生了改變.如圖(b)所示,一束光從空氣斜射入玻璃中時(shí)傳播方向也發(fā)生了改變.
(1)由圖(a)可知當(dāng)線軸的甲輪剛接觸到棉布時(shí),其速度的大小將
變小
變小
(變小/不變/變大),而乙輪的速度不變;
(2)從圖(a)、(b)兩種類似現(xiàn)象可知,光由空氣斜射入玻璃時(shí)而發(fā)生折射現(xiàn)象的原因可能是
光由空氣進(jìn)入水中的速度變慢了
光由空氣進(jìn)入水中的速度變慢了

(3)下列幾個(gè)研究案例中與本題的研究方法相同的是…
A
A

A、用水波來(lái)形象地認(rèn)識(shí)聲波;    B、探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān);
C、在探究發(fā)聲的音叉是否在振動(dòng)時(shí),將一個(gè)乒乓球靠近它,觀察到乒乓球被彈開(kāi);
D、將鬧鐘放在鐘罩內(nèi),通過(guò)抽氣來(lái)探究聲音能否在空氣中傳播.

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如圖(a)所示,直線AB是光滑木板與棉布的分界線(木板與棉布處在同一水平面上),然后使一個(gè)小線軸(如縫紉機(jī)上的線軸)沿著與直線AB成一角度的方向PO勻速滾動(dòng),可以看到,線軸在棉布上滾動(dòng)的方向發(fā)生了改變.如圖(b)所示,一束光從空氣斜射入玻璃中時(shí)傳播方向也發(fā)生了改變.
(1)由圖(a)可知當(dāng)線軸的甲輪剛接觸到棉布時(shí),其速度的大小將____ (變小/不變/變大),此時(shí)乙輪速度的大小將_____(變小/不變/變大)
(2)從圖(a)、(b)兩種類似現(xiàn)象可知,光由空氣斜射入玻璃時(shí)而發(fā)生折射現(xiàn)象的原因可能是________________________
(3)在你學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過(guò)程中是否運(yùn)用過(guò)本題的研究方法?請(qǐng)列舉一例說(shuō)明.
答:______________________________

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如圖(a)所示,直線AB是光滑木板與棉布的分界線(木板與棉布處在同一水平面上),然后使一個(gè)小線軸(如縫紉機(jī)上的線軸)沿著與直線AB成一角度的方向PO勻速滾動(dòng),可以看到,線軸在棉布上滾動(dòng)的方向發(fā)生了改變.如圖(b)所示,一束光從空氣斜射入玻璃中時(shí)傳播方向也發(fā)生了改變.

(1)由圖(a)可知當(dāng)線軸的甲輪剛接觸到棉布時(shí),其速度的大小將     (變小/ 不變/變大),而乙輪的速度不變;

(2)從圖(a)、(b)兩種類似現(xiàn)象可知,光由空氣斜射入玻璃時(shí)而發(fā)生折射現(xiàn)象的原因可能是             .

(3)下列幾個(gè)研究案例中與本題的研究方法相同的是………………………( 。

A、用水波來(lái)形象地認(rèn)識(shí)聲波;   B、探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān);

C、在探究發(fā)聲的音叉是否在振動(dòng)時(shí),將一個(gè)乒乓球靠近它,觀察到乒乓球被彈開(kāi);

   D、將鬧鐘放在鐘罩內(nèi),通過(guò)抽氣來(lái)探究聲音能否在空氣中傳播。

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能力訓(xùn)練

1.反射,虛  2.薄玻璃板,虛  3.B   4 .C   5.C   6.D  7.虛,6   8.A 9.小球的像將豎直向下運(yùn)動(dòng)   10.略  11.逆時(shí)針,150  12.(1)沿直線;(2)音色;(3)紅、綠、藍(lán)  13.B  14.C

課本拓展題

1.(1)二者等大,比較像與物體的大;(2)A,玻璃板與桌面不垂直;(3)用燈光照亮跳棋  2.互相垂直的


同步練習(xí)冊(cè)答案