（10分，每空1分）下面分別是生物興趣小組和科研人員做的關(guān)于植物代謝的問題，請分析：

I．生物興趣小組用黑藻進(jìn)行光合作用的實驗，他們將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下枝條放出氣泡。他們以太陽燈作為光源，移動太陽燈使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖1中曲線1，請回答：

（1）該實驗研究的是               因素對光合速率的影響，衡量光合速率的指標(biāo)是

                                                    。

（2）該小組在室溫10℃和30℃時分別進(jìn)行了實驗，結(jié)果如曲線2和3，D點的限制因素是         。

（3）該小組分離出黑藻中的葉綠體（見圖2葉綠體的模式圖）在適宜條件下培養(yǎng)，在b上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為                 ，由C轉(zhuǎn)移至b的物質(zhì)主要是             。

II．科學(xué)家通過對綠色植物轉(zhuǎn)換CO2的研究得到：①在一定濃度范圍內(nèi)，綠色植物對外界CO2的轉(zhuǎn)換為定值；②綠色植物光合作用利用 的CO2來自于外界與呼吸作用兩方面。已測得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h，現(xiàn)用紅外測量儀在恒溫不同光照下測得如下的數(shù)據(jù)，實際光合量用葡萄糖表示。

（4）從表中數(shù)據(jù)對比可知影響光合作用的因素有                           。

（5）當(dāng)光照強(qiáng)度為1Klx時，實際光合量都為0.1umol。原因是                         。

（6）當(dāng)光照強(qiáng)度為2Klx時，實際光合量0.27umol/h，植物從外界吸收CO2量為              ，植物對外界CO2轉(zhuǎn)換率為             。設(shè)外界CO2濃度為6.0umol/h，則該條件下綠色植物的實際光合量為             umol/h。

（09上海十四校聯(lián)考）（11分）下面分別是生物興趣小組和科研人員做的關(guān)于植物代謝的問題，請分析：

I．生物興趣小組用黑藻進(jìn)行光合作用的實驗，他們將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下枝條放出氣泡。他們以太陽燈作為光源，移動太陽燈使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖1中曲線1，請回答：

（1）該實驗研究的是               因素對光合速率的影響，衡量光合速率的指標(biāo)是                      。

（2）該小組在室溫10℃和30℃時分別進(jìn)行了實驗，結(jié)果如曲線2和3，D點的限制因素是               。

（3）該小組分離出黑藻中的葉綠體（見圖2葉綠體的模式圖）在適宜條件下培養(yǎng)，在b上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為                              ，由C轉(zhuǎn)移至b的物質(zhì)主要是                                             。

II．科學(xué)家通過對綠色植物轉(zhuǎn)換CO₂的研究得到：①在一定濃度范圍內(nèi)，綠色植物對外界CO₂的轉(zhuǎn)換為定值；②綠色植物光合作用利用 的CO₂來自于外界與呼吸作用兩方面。

已測得呼吸作用釋放CO₂為0.6umol/h，現(xiàn)用紅外測量儀在恒溫不同光照下測得如下的數(shù)據(jù)，實際光合量用葡萄糖表示。

（4）從表中數(shù)據(jù)對比可知影響光合作用的因素有                           。

（5）當(dāng)光照強(qiáng)度為1Klx時，實際光合量都為0.1umol。原因是                                     。

（6）當(dāng)光照強(qiáng)度為2Klx時，實際光合量0.27umol/h，植物從外界吸收CO₂量為               ，植物對外界CO₂轉(zhuǎn)換率為               。設(shè)外界CO₂濃度為5.4umol/h，則該條件下綠色植物的實際光合量為                umol/h。

 調(diào)查和統(tǒng)計是科學(xué)研究的重要方法，被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中。以下是調(diào)查和統(tǒng)計方法的某些具體應(yīng)用，請回答下列有關(guān)問題：

（1）為了解一些遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率，某班同學(xué)打算從青少年型糖尿病和紅綠色盲中選取一種，在全校學(xué)生及其家庭中開展調(diào)查。你認(rèn)為選           遺傳病比較合適，請說明理由               ；生物興趣小組對該校O6、O7、O8級學(xué)生中紅綠色盲的發(fā)病情況開展調(diào)查，請你設(shè)計一個表格，記錄調(diào)查情況；假如被調(diào)查的人數(shù)中，基因型的比例為X^B X^B(43.32％)、X^B X^b(6.36％)、X^bX^b(0.32％)、X^BY(46％)、X^bY(4％) （b-紅綠色盲基因），則X^b的基因頻率是             。

（2）生物興趣小組對某患紅綠色盲男孩的家庭展開調(diào)查后發(fā)現(xiàn)：患者的父母、祖父母、外祖母正常，其父親的弟弟、母親的姐姐、外祖父也是此病患者。請繪出該患者直系血親三代以內(nèi)紅綠色盲的遺傳系譜圖。(用口○表示正常男、女，用■●表示患病男、女）。

（3）調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)該男孩（Ⅲ-10）的家族除紅綠色盲甲�。�顯性基因A，隱性基因a）外還有另一種遺傳病乙（顯性基因B，隱性基因b），下面是該色盲男孩家族遺傳病的系譜。請據(jù)圖回答：

①乙病的遺傳方式是        染色體        性遺傳。

②Ⅱ-5和Ⅲ-12的基因型分別是       、       ；若Ⅲ-9與Ⅲ-12近親結(jié)婚，子女中患病的可能性是         。

調(diào)查和統(tǒng)計是科學(xué)研究的重要方法，被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中。以下是調(diào)查和統(tǒng)計方法的某些具體應(yīng)用，請回答下列有關(guān)問題：

（1）為了解一些遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率，某班同學(xué)打算從青少年型糖尿病和紅綠色盲中選取一種，在全校學(xué)生及其家庭中開展調(diào)查。你認(rèn)為選      遺傳病比較合適，請說明理由        ；生物興趣小組對該校06、07、08級學(xué)生中紅綠色盲的發(fā)病情況開展調(diào)查，假如被調(diào)查的人數(shù)中，基因型的比例為X^BX^B（43.32％）、X^BX^b（6.36％）、X^bX^b（0.32％）、X^BY（46％）、X^bY（4％）（b-紅綠色盲基因），則X^b的基因頻率是         。

（2）調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)該男孩（Ⅲ-10）的家族除紅綠色盲甲�。�顯性基因B，隱性基因b）外還有另一種遺傳病乙（顯性基因A，隱性基因a），下面是該色盲男孩家族遺傳病的系譜。請據(jù)圖回答：

乙病的遺傳方式是     染色體上        性遺傳病，Ⅱ-5和Ⅲ-12的基因型分別是    、    ；若Ⅲ-9與Ⅲ-12近親結(jié)婚，子女中患病的可能性是       。

調(diào)查和統(tǒng)計是科學(xué)研究的重要方法，被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中。以下是調(diào)查和統(tǒng)計方法的某些具體應(yīng)用，請回答下列有關(guān)問題：

（1）為了解一些遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率，某班同學(xué)打算從青少年型糖尿病和紅綠色盲中選取一種，在全校學(xué)生及其家庭中開展調(diào)查。你認(rèn)為選           遺傳病比較合適，請說明理由               ；生物興趣小組對該校06、07、08級學(xué)生中紅綠色盲的發(fā)病情況開展調(diào)查，請你設(shè)計一個表格，記錄調(diào)查情況；假如被調(diào)查的人數(shù)中，基因型的比例為X^B X^B（43.32％）、X^B X^b（6.36％）、X^bX^b（0.32％）、X^BY（46％）、X^bY（4％）（b-紅綠色盲基因），則X^b的基因頻率是             。

（2）調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)該男孩（Ⅲ-10）的家族除紅綠色盲甲�。�顯性基因A，隱性基因a）外還有另一種遺傳病乙（顯性基因B，隱性基因b），下面是該色盲男孩家族遺傳病的系譜。請據(jù)圖回答：

①乙病的遺傳方式是       染色體上        性遺傳病。

②Ⅱ-5和Ⅲ-12的基因型分別是       、       ；若Ⅲ-9與Ⅲ-12近親結(jié)婚，子女中患病的可能性是         。