(二)二力的平衡 1. 二力平衡:一個(gè)物體在受到兩個(gè)力作用時(shí).如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).我們就說(shuō)這兩個(gè)力彼此平衡. 2. 理解二力平衡的條件:作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力.如果大小相等.方面相反.并且在同一直線上.這兩個(gè)力就彼此平衡. 3. 彼此平衡的兩個(gè)力的合力一定為零. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

二力平衡

(1)平衡狀態(tài)：物體受到兩個(gè)力(或多個(gè)力)作用時(shí)，如果能保持________或________，我們說(shuō)物體處于平衡狀態(tài)．

(2)平衡力：使物體處于________的兩個(gè)力(或多個(gè)力)為平衡力．

(3)條件：當(dāng)一個(gè)物體受到兩個(gè)力作用時(shí)，二力平衡的條件是：二力大小________、方向________、作用在同一條直線上．

(4)一個(gè)物體受力平衡的條件是物體所受外力的合力為_(kāi)_______．

(5)應(yīng)用：根據(jù)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，可以分析出作用在物體上的力的大小和方向；根據(jù)物體的受力情況判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

查看答案和解析>>

21、研究“二力平衡條件”時(shí)，某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示的研究方法．實(shí)驗(yàn)中先按住厚紙板再松手：
（1）這樣做的目的是用于探究不在
同一條直線
上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響；
（2）厚紙板處于
靜止
狀態(tài)時(shí)受到的兩個(gè)力是一對(duì)平衡力．

查看答案和解析>>

研究二力平衡條件時(shí)，某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示的一塊厚紙板、剪刀、彈簧測(cè)力計(jì)做了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中先按住紙板再松手．
（1）在B、C兩點(diǎn)分別拉彈簧測(cè)力計(jì)，要使紙板靜止，它們施加的力的大小必須________，方向________．
（2）在A、D兩點(diǎn)分別用大小相等、方向相反的力沿著水平方向拉紙板，松手后紙板會(huì)發(fā)生________，這是探究不在________上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響．
（3）為探究“同一物體”對(duì)物體平衡的影響，可以在B、C處用大小相等、方向相反的力去拉紙板，接下來(lái)你應(yīng)該怎么做：________．
（4）實(shí)驗(yàn)中厚紙板處于________狀態(tài)時(shí)受到的兩個(gè)力是一對(duì)平衡力．

查看答案和解析>>

研究“二力平衡條件”時(shí)，某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示的研究方法．實(shí)驗(yàn)中先按住厚紙板再松手：
（1）這樣做的目的是用于探究不在______上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響；
（2）厚紙板處于______狀態(tài)時(shí)受到的兩個(gè)力是一對(duì)平衡力．

查看答案和解析>>

研究“二力平衡條件”時(shí)，某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示的研究方法．實(shí)驗(yàn)中先按住厚紙板再松手：
（1）這樣做的目的是用于探究不在______上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響；
（2）厚紙板處于______狀態(tài)時(shí)受到的兩個(gè)力是一對(duì)平衡力．
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案