假設(shè)你是李華，在得知4月20日8時(shí)02分四川雅安廬山地震的消息之后，作為校學(xué)生會(huì)主席，你決定給災(zāi)區(qū)的中學(xué)生寫(xiě)一封慰問(wèn)信，主要內(nèi)容包括：

　　1、得知四川發(fā)生地震災(zāi)害，心情非常難過(guò);

　　2、看到你們表現(xiàn)得非常鎮(zhèn)定、堅(jiān)強(qiáng)，很感動(dòng);

　　3、患難見(jiàn)真情，全校師生向你們表示慰問(wèn)的同時(shí)，共計(jì)捐款20萬(wàn)元;

　　4、美好家園可以重建，希望你們要看到希望、充滿信心。

　　參考詞匯：捐款make a donation to

　　Dear friends,

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________--

____________________________________________________________________

　　Yours Sincerely,

　　Li Hua

假如你是李華，美國(guó)一所友好學(xué)校準(zhǔn)備與你們學(xué)校共同創(chuàng)辦一份中學(xué)生英文刊物，該校格林先生來(lái)信詢問(wèn)有關(guān)情況。請(qǐng)你給她寫(xiě)封回信，假如你是李華，美國(guó)一所友好學(xué)校準(zhǔn)備與你們學(xué)校共同創(chuàng)辦一份中學(xué)生英文刊物，該校格林先生來(lái)信詢問(wèn)有關(guān)情況。請(qǐng)你給她寫(xiě)封回信，主要內(nèi)容如下：

　　l 表示贊成。

　　l 提出你喜歡的欄目。

　　l 簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

　　注意：

　　1. 詞數(shù)100左右。

　　2. 新的開(kāi)頭和結(jié)尾已為你寫(xiě)好。

　　3. 適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

　　4. 參考欄目：欄目-column

第二節(jié)：書(shū)面表達(dá)（30分）
常言道：“字如其人�！彪S著電腦的普及率越來(lái)越高，老師、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)字跡的重視程度也降低了。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，有85.8%的中學(xué)生表示有人說(shuō)過(guò)自己的字跡不好看。對(duì)于中學(xué)生而言，能寫(xiě)一手美觀大方的字還是頗有益處的。而中學(xué)生不想改善字跡的理由也有很大差別，如下圖所示。請(qǐng)根據(jù)下圖寫(xiě)一篇100－120詞的英文短文向某英文報(bào)社投稿，反映一下中學(xué)生不想改善字跡的理由以及你是如何看待這個(gè)問(wèn)題的。
中學(xué)生不想改善字跡的理由
可以用電腦寫(xiě)字　　　　　　　　　　　　　　　51.5
　　沒(méi)有時(shí)間練　　　　　　　　　　　　32.3
　　沒(méi)有什么用　　　　　　　　10.9
　　　　　其他　　　　　　5.3
寫(xiě)作要求：1、反映一下中學(xué)生不想改善字跡的理由；
2、你是如何看待這個(gè)問(wèn)題的；
3、內(nèi)容連貫，不要逐句翻譯。開(kāi)頭已寫(xiě)好，不計(jì)詞數(shù)。
Middle School Students’ Attitudes Towards Handwriting
Nowadays, with the growing popularity of computers, teachers, students and their parents are paying less and attention to hand-writing.
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第二節(jié)：書(shū)面表達(dá)（30分）

常言道：“字如其人�！彪S著電腦的普及率越來(lái)越高，老師、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)字跡的重視程度也降低了。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，有85.8%的中學(xué)生表示有人說(shuō)過(guò)自己的字跡不好看。對(duì)于中學(xué)生而言，能寫(xiě)一手美觀大方的字還是頗有益處的。而中學(xué)生不想改善字跡的理由也有很大差別，如下圖所示。請(qǐng)根據(jù)下圖寫(xiě)一篇100－120詞的英文短文向某英文報(bào)社投稿，反映一下中學(xué)生不想改善字跡的理由以及你是如何看待這個(gè)問(wèn)題的。

                中學(xué)生不想改善字跡的理由

可以用電腦寫(xiě)字　　　　　　　　　　　　　　　51.5

　　沒(méi)有時(shí)間練　　　　　　　　　　　　32.3

　　沒(méi)有什么用　　　　　　　　10.9

寫(xiě)作要求：1、反映一下中學(xué)生不想改善字跡的理由；

2、你是如何看待這個(gè)問(wèn)題的；

3、內(nèi)容連貫，不要逐句翻譯。開(kāi)頭已寫(xiě)好，不計(jì)詞數(shù)。

Middle School Students’ Attitudes Towards Handwriting

Nowadays, with the growing popularity of computers, teachers, students and their parents are paying less and attention to hand-writing.

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假設(shè)你是李華，在得知4月20日8時(shí)02分四川雅安廬山地震的消息之后，作為校學(xué)生會(huì)主席，你決定給災(zāi)區(qū)的中學(xué)生寫(xiě)一封慰問(wèn)信，主要內(nèi)容包括：
　　1、得知四川發(fā)生地震災(zāi)害，心情非常難過(guò);
　　2、看到你們表現(xiàn)得非常鎮(zhèn)定、堅(jiān)強(qiáng)，很感動(dòng);
　　3、患難見(jiàn)真情，全校師生向你們表示慰問(wèn)的同時(shí)，共計(jì)捐款20萬(wàn)元;
　　4、美好家園可以重建，希望你們要看到希望、充滿信心。
　　參考詞匯：捐款make a donation to
　　Dear friends,
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　　Yours Sincerely,
　　Li Hua