(本小題滿分12分）

    為了讓學(xué)生更多地了解“數(shù)學(xué)史”知識，某中學(xué)高二年級舉辦了一次“追尋先哲的足跡，傾聽數(shù)學(xué)的聲音”的數(shù)學(xué)史知識競賽活動，共有名學(xué)生參加了這次競賽。為了解本次競賽的成績情況，從中抽取了部分學(xué)生的成績（得分均為整數(shù)，滿分為分）進行統(tǒng)計。請你根據(jù)下面的頻率分布表，解答下列問題：

序號 （）	分組 （分數(shù)）	本組中間值	頻數(shù) （人數(shù)）	頻率
			①[]
				②]
			③
			④	⑤
合    計

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）填充頻率分布表中的空格（在解答中直接寫出對應(yīng)空格序號的答案）；

（2）為鼓勵更多的學(xué)生了解“數(shù)學(xué)史”知識，成績不低于分的同學(xué)能獲獎，請估計在參賽的名學(xué)生中大概有多少同學(xué)獲獎？

（3）請根據(jù)頻率分布表估計該校高二年級參賽的800名同學(xué)的平均成績。

 

 

  為了讓學(xué)生更多的了解“數(shù)學(xué)史”知識，某中學(xué)高二年級舉辦了一次“追尋先哲的足跡，傾聽數(shù)學(xué)的聲音”的數(shù)學(xué)史知識競賽活動，共有名學(xué)生參加了這次競賽．為解本 次競賽的成績情況，從中抽取了部分學(xué)生的成績（得分均為整數(shù)，滿分為分）進行統(tǒng)計．請你根據(jù)頻率分布表，解答下列問題：

   （Ⅰ）填充頻率分布表中的空格（在解答中直接寫出對應(yīng)空格序號的答案）；

序號（）	分組（分數(shù)）	組中值	頻數(shù)（人數(shù)）	頻率
			①
				②
			③
			④	⑤
合計

 

 

   （Ⅱ）為鼓勵更多的學(xué)生了解“數(shù)學(xué)史”知識，成績不低于分的同學(xué)能獲獎，請估計在參加的名學(xué)生中大概有多少同學(xué)獲獎？

   （Ⅲ）在上述統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析中有一項計算

見算法流程圖，求輸出的值．

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

圖1-1-17至圖1-1-20為計算2²+4²+6²+…+100²的算法流程圖.據(jù)此回答下列問題:

            

         圖1-1-17                                                    圖1-1-18

                   

        圖1-1-19                                                            圖1-1-20

(1)其中正確的流程圖有哪幾個?錯誤的流程圖有哪幾個?錯誤的指出錯在哪里.

(2)在錯誤的程序流程圖中,所說的算法能運行到底嗎?若能,輸出的結(jié)果是什么?

(3)根據(jù)上面的回答總結(jié)出應(yīng)用循環(huán)結(jié)構(gòu)應(yīng)該注意什么問題?