教學目標 根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析.考慮到學生已有的認知結(jié)構(gòu)心理特征.制定如下教學目標: (1).知識目標:掌握橢圓的定義及其標準方程.通過對橢圓標準方程的探求.熟悉求曲線方程的一般方法. (2).能力目標:讓學生通過自我探究.操作.數(shù)學思想的運用等.從而提高學生實際動手.合作學習以及運用知識解決實際問題的能力. (3).情感目標:在教學中充分揭示“數(shù) 與“形 的內(nèi)在聯(lián)系.體會形數(shù)美的統(tǒng)一.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣.培養(yǎng)學生勇于探索.勇于創(chuàng)新的精神. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（2013•濰坊一模）在約束條件
y≤x
y≥
1
2
x
x+y≤1
下，目標函數(shù)z=x+
1
2
y的最大值為（　�。�

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已知一個空間幾何體的三視圖如圖所示，根據(jù)圖中標出的尺寸（單位：cm），可得這個幾何體的體積是（　�。�

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設(shè)實數(shù)x、y滿足
4x-y-10≤0
x-2y+8≥0
x≥0，y≥0
，若目標函數(shù)z=ax+by（a＞0，b＞0）的最大值為2，則
2
a
+
3
b
的最小值為（　�。�

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（2013•紅橋區(qū)二模）設(shè)變量x，y滿足約束條件
2x+y≤2
x+2y≤2
x≥0
y≥0
，則目標函數(shù)z=-2x+y的最大值是（　�。�

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已知x，y滿足
x≤2
2x-y≥0
ax+by+c≥0
且目標函數(shù)z=y-3x的最大值為-1，最小值為-5，則
a+2b+3c
a
的值為（　�。�

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