2．教學(xué)用具:多媒體. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

某學(xué)校需要一批一個(gè)銳角為θ的直角三角形硬紙板作為教學(xué)用具（
5π
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≤θ≤
π
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），現(xiàn)準(zhǔn)備定制長與寬分別為a、b（a＞b）的硬紙板截成三個(gè)符合要求的△AED、△BAE、△EBC．（如圖所示）
（1）當(dāng)θ=
π
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時(shí)，求定制的硬紙板的長與寬的比值；
（2）現(xiàn)有三種規(guī)格的硬紙板可供選擇，A規(guī)格長80cm，寬30cm，B規(guī)格長60cm，寬40cm，C規(guī)格長72cm，寬32cm，可以選擇哪種規(guī)格的硬紙板使用．

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某學(xué)校需要一批一個(gè)銳角為θ的直角三角形硬紙板作為教學(xué)用具（數(shù)學(xué)公式≤θ≤數(shù)學(xué)公式），現(xiàn)準(zhǔn)備定制長與寬分別為a、b（a＞b）的硬紙板截成三個(gè)符合要求的△AED、△BAE、△EBC．（如圖所示）
（1）當(dāng)θ=數(shù)學(xué)公式時(shí)，求定制的硬紙板的長與寬的比值；
（2）現(xiàn)有三種規(guī)格的硬紙板可供選擇，A規(guī)格長80cm，寬30cm，B規(guī)格長60cm，寬40cm，C規(guī)格長72cm，寬32cm，可以選擇哪種規(guī)格的硬紙板使用．

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某學(xué)校需要一批一個(gè)銳角為θ的直角三角形硬紙板作為教學(xué)用具（≤θ≤），現(xiàn)準(zhǔn)備定制長與寬分別為a、b（a＞b）的硬紙板截成三個(gè)符合要求的△AED、△BAE、△EBC．（如圖所示）
（1）當(dāng)θ=時(shí)，求定制的硬紙板的長與寬的比值；
（2）現(xiàn)有三種規(guī)格的硬紙板可供選擇，A規(guī)格長80cm，寬30cm，B規(guī)格長60cm，寬40cm，C規(guī)格長72cm，寬32cm，可以選擇哪種規(guī)格的硬紙板使用．

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某學(xué)校需要一批一個(gè)銳角為θ的直角三角形硬紙板作為教學(xué)用具（≤θ≤），現(xiàn)準(zhǔn)備定制長與寬分別為a、b（a＞b）的硬紙板截成三個(gè)符合要求的△AED、△BAE、△EBC，（如圖所示）
（1）當(dāng)θ=時(shí)，求定制的硬紙板的長與寬的比值；
（2）現(xiàn)有三種規(guī)格的硬紙板可供選擇，A規(guī)格長80cm，寬30cm，B規(guī)格長60cm，寬40cm，C規(guī)格長72cm，寬32cm，可以選擇哪種規(guī)格的硬紙板使用。

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精英家教網(wǎng)為了解某校教師使用多媒體進(jìn)行教學(xué)的情況，采用簡單隨機(jī)抽樣的方法，從該校200名授課教師中抽取20名教師，調(diào)查了他們上學(xué)期使用多媒體進(jìn)行教學(xué)的次數(shù)，結(jié)果用莖葉圖表示如圖：據(jù)此可估計(jì)該校上學(xué)期200名教師中，使用多媒體進(jìn)行教學(xué)次數(shù)在[15，25）內(nèi)的人數(shù)為
 
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