(1)甲.乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)是為了說明 .(2)丙.丁兩圖所示的實(shí)驗(yàn)是為了說明 .的結(jié)果可以看出.壓力的作用效果跟 有關(guān). 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

甲、乙同學(xué)一起做“綠葉在陽光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示:

他們在滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的碘液后,發(fā)現(xiàn)葉片未遮光部分沒有出現(xiàn)預(yù)期的藍(lán)色,而是變成了棕黑色.這是為什么呢?

甲同學(xué)猜想:可能是葉片上殘留的酒精引起的.為了驗(yàn)證猜想,取經(jīng)過暗處理并光照4小時(shí)、脫色后的葉片,分成兩組,一組不漂洗,另一組充分漂洗,然后分別向兩組葉片滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的碘液.發(fā)現(xiàn)未漂洗的葉片變?yōu)樽攸S色,充分漂洗的葉片變?yōu)樽睾谏?/P>

乙同學(xué)也提出了自己的猜想,并通過以下實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證:

取經(jīng)過暗處理并光照4小時(shí)、脫色、漂洗后的葉片,分成四組,將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.02%、0.04%、0.06%、0.08%的碘液分別滴在各組葉片上.發(fā)現(xiàn)只有滴加0.04%的碘液的葉片,顏色變?yōu)轭A(yù)期的藍(lán)色.

(1)乙同學(xué)的猜想是________

(2)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還不能驗(yàn)證自己的猜想,為了驗(yàn)證猜想,甲同學(xué)還需怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)?請簡要說明:________

(3)你認(rèn)為綠色植物的光合作用有何意義?________(寫出一點(diǎn)).

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如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn).銅塊和木塊的大小和形狀完全相同,銅塊表面比木塊表面光滑許多.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明先在豎直方向上對彈簧測力計(jì)調(diào)零,然后用彈簧測力計(jì)拉著物體沿水平方向做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動,則測出的摩擦力
等于
等于
實(shí)際摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”).
(2)比較(甲)、(乙)兩圖,可得到的結(jié)論是
接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大滑動摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大滑動摩擦力越大

(3)圖(乙)、(丙)中銅塊和木塊疊在一起的目的是使
壓力大小
壓力大小
相同,而改變疊放次序是為了使
接觸面粗糙程度不同
接觸面粗糙程度不同

(4)實(shí)際操作時(shí),手拉著彈簧測力計(jì)做勻速直線運(yùn)動是比較難做到的,因而測力計(jì)的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大。埬闾岢鲆粋(gè)改進(jìn)的方法,確保測力計(jì)的讀數(shù)等于摩擦力的大。愕淖龇ǎó媹D或文字說明):
保持物體不動,用手勻速水平向左拉動長木板
保持物體不動,用手勻速水平向左拉動長木板

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如圖所示是探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的情景:
豎立的薄透明玻璃板下方放一張白紙,再準(zhǔn)備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭,然后把點(diǎn)燃的蠟燭A立在玻璃板前,又把蠟燭B放在玻璃板后面,以A蠟燭為成像物體.
(1)該實(shí)驗(yàn)采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面鏡的目的是:
確定A蠟燭像的位置
確定A蠟燭像的位置

(2)該實(shí)驗(yàn)選擇兩個(gè)相同的蠟燭A和B,是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系.
(3)在尋找蠟燭像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在蠟燭
A
A
(選填“A”或“B”)側(cè)觀察.若把B蠟燭去掉,換上白紙板,在紙板上
不能
不能
看到蠟燭的像(選填“能”“不能”),說明平面鏡成的是

(4)將蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動,發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合(如圖甲).你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是
玻璃板沒有豎直放置
玻璃板沒有豎直放置

(5)解決以上問題后,蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合,此時(shí)若將蠟燭A靠近玻璃板時(shí),則像將
靠近
靠近
(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)玻璃板移動,像的大小
不變
不變
(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(6)圖乙是某小組的同學(xué)經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn),這樣做的目的是:
防止實(shí)驗(yàn)的偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性
防止實(shí)驗(yàn)的偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性

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為了探究物體的浮沉條件,實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材:彈簧測力計(jì)、量筒、燒杯、金屬塊、木塊、細(xì)線、水及其他簡單輔助器材.
第一組:探究金屬塊的下沉條件.他們用兩種方法測物體受到的浮力(如圖).
(1)稱重法.測量過程與示數(shù)如圖甲所示,則金屬塊所受的浮力為
0.2
0.2
N.
(2)阿基米德原理法.測量過程與示數(shù)如圖乙所示,則排開水的體積為
20
20
cm3,浮力為
0.2
0.2
 N.通過實(shí)驗(yàn)可得到金屬塊浸沒在水中下沉的條件是
物體所受浮力小于重力
物體所受浮力小于重力

第二組:探究木塊上浮的條件.
(3)要測量木塊浸沒時(shí)的浮力,你準(zhǔn)備選用上述兩方法中的方法
2
2
(選填“1”或“2”),并簡要說明操作中還應(yīng)采取的措施是
用針將木塊完全壓入水中
用針將木塊完全壓入水中

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如圖所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟
A.按圖甲所示接好電路,在連接電路的過程中,開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開
.檢查電路無誤后,閉合開關(guān)前,滑片P應(yīng)置于最
端.
B.滑片P移到適當(dāng)位置,用電壓表測出定值電阻R0兩端的電壓U1
C.
保持滑片P不動,用電壓表測出燈L兩端的電壓U2
保持滑片P不動,用電壓表測出燈L兩端的電壓U2

D.保持滑片P不動,用電壓表測出a、b兩點(diǎn)之間的電壓U.
E.移動滑片P的位置,重復(fù)步驟B、C、D兩次.
(2)討論交流
小明得出的結(jié)論:串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓相等,總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和.而另一小組的小芳得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓不相等,總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和.請你幫她們分析原因是
小明選的燈L和R0的阻值相同,而小芳選的燈L和R0的阻值不同
小明選的燈L和R0的阻值相同,而小芳選的燈L和R0的阻值不同
.這樣得出的結(jié)論具有
偶然
偶然
性,是不科學(xué)的.
(3)小明測電阻R0兩端的電壓時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所示,則此時(shí)R0兩端的電壓為
1.2V
1.2V

(4)小明按圖甲所示接好電路,閉合開關(guān)S,無論怎樣移動滑片P,燈泡都不亮,但電壓表有讀數(shù),經(jīng)檢查:除燈L和定值電阻R0外,其余都沒有問題,則電路中存在的故障可能是
燈泡短路或定值電阻斷路
燈泡短路或定值電阻斷路
.為進(jìn)一步確定故障,應(yīng)將電壓表接在
滑動變阻器
滑動變阻器
兩端,并觀察電壓表有無示數(shù).
(5)小明在測燈L兩端的電壓時(shí),直接將接線b改接在a上,你覺得是否妥當(dāng),并說明原因
不妥當(dāng),正負(fù)接線柱接反了
不妥當(dāng),正負(fù)接線柱接反了

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