如圖甲所示是某科技小組設(shè)計并制作的一只噴氣船．將船浮在室內(nèi)游泳池的水面上，打開漏斗的活塞，流下的鹽酸溶液與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生大量二氧化碳氣體，塑料罐內(nèi)氣壓迅速增大，氣體從左邊罐底小孔噴出，船向前進．
請根據(jù)此實驗思考：
（1）氣體向后噴出時，船就能向前進，說明物體間力的作用是．
（2）噴氣船在氣流噴出后從靜止開始前進，這一現(xiàn)象說明力能．
（3）小船整體在豎直方向受到的一對平衡力是．
（4）噴氣船在前進中受到水的浮力如何變化？．
原因是；水對船底的壓強如何變化？．
（5）如圖乙中AB是弧形滑動變阻器，OP金屬桿與AB的觸點為P，頂端為一受風板，A、O、B為接線柱．科技小組想利用它以及電流表（或電壓表）、電源、開關(guān)、定值電阻等器材設(shè)計一個船速測定儀，固定在金屬盒船體上．要求閉合開關(guān)后，當船速越大時，電表的示數(shù)也變大．在虛框內(nèi)畫出設(shè)計的電路，并且說明工作原理．工作原理說明如下：．

如圖甲所示是探究小燈泡電阻時連接的實驗電路圖，選用的小燈泡的額定電壓為2.5V．
（1）某同學連接的電路如圖所示，請指出其中的兩處錯誤或不妥：
①；
②．
（2）將上述錯誤或不妥改正后，閉合開關(guān)，如果發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)出特別耀眼的光，且此時電流表、電壓表都有示數(shù)，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是．
（3）某同學在實驗過程中，在電流表、電壓表均有示數(shù)的情況下，將小燈泡從燈座中取走，則此時電壓表示數(shù)（選填“有”或“沒有”）．
（4）該同學將測得的數(shù)據(jù)及計算結(jié)果填在下面的表格中：

實驗次數(shù) 物理量	1	2	3	4
電壓U/V	2.5	2.0	1.5	1.0
電流I/A	0.30	0.26	0.22	0.20
電阻R/Ω		7.7	6.8	5.0

小燈泡正常發(fā)光時的電阻為Ω（保留一位小數(shù)）．
（5）分析表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的，這說明．這種現(xiàn)象在生活中也有體現(xiàn)，例如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間，燈絲燒斷（選填“容易”或“不容易”）．
（6）小明還想測出一段電爐絲的電阻值，可是在連接電路時發(fā)現(xiàn)電流表已被燒壞；請你利用現(xiàn)有器材（電壓未知的電源、量程合適的電壓表、最大阻值為20Ω的滑動變阻器、開關(guān)各一個，導線若干），幫助小明設(shè)計一個不移動電壓表就能測出這段電爐絲阻值的電路．把你設(shè)計的實驗電路圖畫在虛線框內(nèi)（電爐絲的符號為“”）．

如圖甲所示，在“研究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”的實驗中：
（1）為了判斷氣泡是否做勻速直線運動，需要測量氣泡運動的路程和時間，為了便于測量，應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運動得（選填“快”或“慢”）一些．
（2）小明所在小組測量的結(jié)果記錄如下表．路程s為縱坐標，時間t為橫坐標，請在圖乙中畫出氣泡運動的s-t圖象；

路程s/cm	時間t/s
0	0
10	2
20	4
30	6
40	8
50	10

（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知氣泡做的是運動，速度為cm/s．
（4）小組間交流時，小明發(fā)現(xiàn)，當玻璃管都豎直時，各組測得的氣泡的運動速度大小不都一樣．請結(jié)合你做過的實驗，說說影響氣泡運動快慢的原因可能是．

如圖甲所示是某實驗小組同學探究“平面鏡成像特點”的實驗情景：
（1）該小組同學應(yīng)該選取兩根（選填“相同”或“不相同”）的蠟燭做實驗．
（2）點燃蠟燭A，在玻璃板后面移動蠟燭B，直到看上去與蠟燭A的像完全重合，此現(xiàn)象說明像與物體大小．
（3）如圖乙是該小組的實驗記錄，通過分析它們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離，像與物的連線與玻璃板．
（4）該小組實驗的不足之處是．
（5）此實驗不能用平面鏡進行，是因為平面鏡，不能確定像的位置．
（6）實驗中如果把平面鏡向左傾斜，如圖丙，實驗?zāi)芊癯晒�？說出理由：．

如圖所示的實驗裝置為水平放置的平面木板AB和放在AB上的斜面木塊CD，實驗桌上還有如下實驗器材：彈簧測力計、形狀完全相同的銅圓柱體和鋁圓柱體各一個、質(zhì)量相同的帶掛鉤的長方體木塊和正方體木塊各一塊、毛巾、棉布、200g砝碼一個．
（1）小明要做探究“物體動能的大小與質(zhì)量和速度關(guān)系”，除木板AB、木塊CD外，還要選擇的器材是．小明實驗后閱讀了下面老師提供的數(shù)據(jù)表，發(fā)現(xiàn)其中對動能影響較大的因素是．

物體	質(zhì)量m（kg）	速度v（m/s）	動能E（J）
牛	約600	約0.5	約75
中學生	約50	約6	約900

（2）小明還利用以上的部分裝置和器材，進行了“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的探究實驗．以下是他對這個實驗的分析、操作和論證過程的部分記錄，請你幫他完成實驗報告中所缺的內(nèi)容：
提出問題：影響滑動摩擦力大小的因素是什么？猜想或假設(shè)：影響滑動摩擦力大小的因素可能有：接觸面所受的壓力、接觸面的粗糙程度、物體運動速度、接觸面積的大小…
設(shè)計實驗并進行實驗：
a．要檢驗“接觸面所受的壓力對滑動摩擦力大小的影響”，除木板AB、木塊CD外，還需要用的器材有：彈簧測力計、；實驗中要求彈簧測力計拉動物
體在木板AB上作運動，這樣做的目的是為了．
b．…分析、評估：通過對實驗結(jié)果的分析，可得出實驗結(jié)論是
（3）老師說，利用上述部分器材還可以探究“摩擦力對物體運動的影響”，實驗現(xiàn)象表明，平面越光滑，物體運動距離越大，從而可以推理出公認的力學定律．定律也表明了力的作用不是維持物體的運動狀態(tài)，而是．