10．在圖5中 A．燈泡甲和燈泡乙并聯(lián).電流表測干路電流.電壓表測燈泡乙兩端電壓 B．燈泡甲和燈泡乙并聯(lián).電流表測燈泡甲電流.電壓表測燈泡乙兩端電壓 C．燈泡甲和燈泡乙串聯(lián).電流表測燈泡甲電流.電壓表測燈泡甲兩端電壓【查看更多】

在“測量小燈泡電功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5伏，電阻大約為10歐，電源電壓為6伏．

（1）圖甲中已有部分電路聯(lián)好，請用筆畫線代替導線將電路連接完整．
（2）小明正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮，小明分析后確定是燈泡的故障．若電流表沒有示數(shù)，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，可以判斷燈泡

斷路

；若電流表有示數(shù)，電壓表幾乎沒有示數(shù)，可以判斷燈泡

短路

．
（3）故障排除后重新閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P到某一位置時，電壓表的示數(shù)如圖乙，若要測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中滑片P向

若實物圖中滑動變阻器A接線柱接入電路中時則答案為A，若實物圖中滑動變阻器B接線柱接入電路中時則答案為B

（填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5伏；
（4）小金同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的圖象．根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是

0.5

瓦．該圖象不是直線，主要原因是

燈絲的電阻與溫度有關(guān)

．
（5）完成實驗后，該組同學又找來了幾個不同阻值的電阻代替小燈泡繼續(xù)“探究電壓不變時，電流與電阻的關(guān)系”，得到的實驗數(shù)據(jù)如表，該組同學做完第2次實驗后，用15Ω的電阻代替10Ω的電阻，閉合開關(guān)后，應將滑動變阻器的滑片P向

若實物圖中滑動變阻器A接線柱接入電路中時則答案為B，若實物圖中滑動變阻器B接線柱接入電路中時則答案為A

端移動（選填“A”或“B”），使電壓表的示數(shù)為

3

V，完成第三次實驗．

次數(shù)	1	2	3	4
電阻Ω	5	10	15	20
電流A	0.6	0.3	0.2	0.15

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如圖是“測量小燈泡的電功率”實驗電路圖，圖17是即將連接完成的實驗電路，其中電源為兩節(jié)新的干電池，燈泡的額定電壓為2.5V，燈泡正常發(fā)光時，燈絲的電阻約為10Ω，滑動變阻器標有“50Ω 1A”的字樣．

（1）據(jù)電路圖1，用筆畫線代替導線，將實物圖未完成部分連接好．
（2）甲組同學將電流表與小燈泡串聯(lián)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡立即發(fā)光，并且電流表的指針向左偏轉(zhuǎn)，請你說出發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是：
a．“燈泡立即發(fā)光”：

開關(guān)沒有斷開

b．“電流表指針向左偏轉(zhuǎn)”：

電流表的正負接線柱接反了

（3）乙組同學連好電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，經(jīng)分析，同學們猜想可能有以下原因，請根據(jù)猜想，在下表中寫出對應的電壓表或電流表的示數(shù)情況：

猜想	電壓表示數(shù)	電流表示數(shù)
燈泡開路	3V
燈泡短路		0.06A

（4）丙組同學實驗過程順利，通過移動滑動變阻器的滑片，分別記錄了小燈泡兩端不同的電壓和對應的電流值，然后根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)繪制了小燈泡的I-U關(guān)系圖象，如圖3所示，則小燈泡的額定功率為

0.625

W．
（5）分析丙組同學繪制的I-U圖象發(fā)現(xiàn)，小燈泡的電流與其兩端的電壓并不是成正比，這是因為

小燈泡的燈絲的電阻隨溫度升高而增大

．

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在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V．
（1）連接電路時開關(guān)應

斷開

．
（2）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整．
（3）閉合開關(guān)前，圖乙中滑動變阻器的滑片P應位于

A

（選填“A”或“B”）端．
（4）小葉同學閉合開關(guān)，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為

2.2

V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中滑片P向

B

（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V．

（5）小葉同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是

0.5

W．
（6）同座位的小張實驗時，當他連接完最后一根導線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光．在一旁觀察的小明一驚，提醒小張實驗中有問題．
請你幫助小張找出實驗中兩個操作不當之處：①

連接電路時，開關(guān)未斷開

；②

滑片未調(diào)到阻值最大處

．糾正上述問題后，小張在調(diào)節(jié)滑動變阻器時，燈泡逐漸變亮而電壓表的示數(shù)反而變小，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是

電壓表與電阻器并聯(lián)了

．

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（1）小燈泡上標有“3.8V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)看不清，某興趣小組同學們想通過實驗測量該燈泡的額定功率，圖甲為所連的部分實驗電路．
①請你將圖中所缺兩根導線補充完整；連接完成后，檢查發(fā)現(xiàn)原先的連線中有一處錯誤，請在接錯的導線上打上“×”，并改正．
②電路連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)．接下來應進行的操作是

；
A．更換小燈泡
B．檢查電路是否斷路
C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
③當燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為

W．
（2）測量后，興趣小組同學們交流討論時提出：串聯(lián)電路中滑動變阻器的電功率與其接入電路的電阻大小有什么關(guān)系？于是他們又進行了猜想和實驗．
提出猜想：小明認為滑動變阻器的電功率隨其接入電路的電阻增大而增大．小宇認為滑動變阻器的電功率隨其接入電路的電阻增大而減�。�
實驗驗證：他們將圖甲所示的電路中的燈泡換成10Ω的定值電阻，電壓表改接到滑動變阻器兩端進行實驗．實驗中，他們通過兩個電表的示數(shù)，計算了滑動變阻器接入電路的電阻及其電功率，并將數(shù)據(jù)記錄在表中．

序號	R_定/Ω	R_滑/Ω	P_滑/W
1	10	2	0.50
2	10	5	0.80
3	10	10	0.90
4	10	15	0.86
5	10	20	0.80

①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖丙中用平滑的曲線畫出P_滑隨著R_滑變化的圖象．
②根據(jù)圖象分析可知：

的猜想是錯誤的（小明/小宇/小明和小宇）．
③通過計算可得電路中的電源電壓為

V．
④小華根據(jù)圖象得出：當滑動變阻器的電阻與串聯(lián)的定值電阻相等時，滑動變阻器的電功率最大．你認為要得到這個結(jié)論，他們還應進行的實驗是

．
A．改變電源電壓，重復上述實驗過程
B．改變定值電阻的阻值，重復上述實驗過程
C．繼續(xù)改變滑動變阻器接入電路的電阻，重復上述實驗過程．

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如圖是“測量小燈泡的電功率”實驗電路圖，圖17是即將連接完成的實驗電路，其中電源為兩節(jié)新的干電池，燈泡的額定電壓為2.5V，燈泡正常發(fā)光時，燈絲的電阻約為10Ω，滑動變阻器標有“50Ω 1A”的字樣．
（1）據(jù)電路圖1，用筆畫線代替導線，將實物圖未完成部分連接好．
（2）甲組同學將電流表與小燈泡串聯(lián)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡立即發(fā)光，并且電流表的指針向左偏轉(zhuǎn)，請你說出發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是：
a．“燈泡立即發(fā)光”：
b．“電流表指針向左偏轉(zhuǎn)”：
（3）乙組同學連好電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，經(jīng)分析，同學們猜想可能有以下原因，請根據(jù)猜想，在下表中寫出對應的電壓表或電流表的示數(shù)情況：
猜想電壓表示數(shù) 電流表示數(shù)
燈泡開路 3V
燈泡短路 0.06A
（4）丙組同學實驗過程順利，通過移動滑動變阻器的滑片，分別記錄了小燈泡兩端不同的電壓和對應的電流值，然后根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)繪制了小燈泡的I-U關(guān)系圖象，如圖3所示，則小燈泡的額定功率為W．
（5）分析丙組同學繪制的I-U圖象發(fā)現(xiàn)，小燈泡的電流與其兩端的電壓并不是成正比，這是因為．

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