2.關(guān)于分子.你認(rèn)為下面說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A.一切物體都是由分子組成的B.分子做永不停息的運(yùn)動(dòng)C.分子之間存在相互作用力D.有的分子之間只有引力.有的分子之間只有斥力 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

關(guān)于分子,你認(rèn)為下面說(shuō)法中錯(cuò)誤的是:

[   ]

A.一切物體都是由分子組成的

B.分子做永不停息的運(yùn)動(dòng)

C.分子之間存在相互作用力

D.有的分子之間只有引力,有的分子之間只有斥力

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關(guān)于分子運(yùn)動(dòng),你認(rèn)為下面說(shuō)法中錯(cuò)誤的是:

A.一切物體都是由分子組成的

B.組成物體的分子都在永不停息地運(yùn)動(dòng)

C.分子之間存在相互作用力

D.有的分子之間只有引力,有的分子之間只有斥力

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人類在探索自然規(guī)律的過(guò)程中,總結(jié)出了許多科學(xué)研究方法,如:“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“轉(zhuǎn)換法”、“理想模型法”、“科學(xué)推理法”等.

(1)

下面是初中物理中的幾個(gè)研究實(shí)例:①研究通過(guò)導(dǎo)體電流與導(dǎo)體的電阻的關(guān)系時(shí),讓導(dǎo)體兩端的電壓保持不變;②研究磁場(chǎng)時(shí),引入“磁感線”;③研究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí),讓物體的質(zhì)量保持不變;④研究電流時(shí),把電流比作水流.其中,采用了相同研究方法的是

[  ]

A.

①和②

B.

①和③

C.

②和④

D.

③和④

(2)

下面的幾幅圖運(yùn)用了________的方法說(shuō)明分子也具有動(dòng)能和勢(shì)能.

(3)

在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中.同學(xué)們提出了下列幾種猜想:

猜想1:電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān);

猜想2:電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);

①根據(jù)你掌握的電學(xué)知識(shí),你認(rèn)為猜想3:電阻還與________有關(guān).

②小明設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖,在A、B間接入下表中待研究的電阻絲(電阻絲用電阻符號(hào)表示),電源電壓U恒定.

若電阻受溫度的影響可以忽略,要探究猜想1,應(yīng)該控制________________不變;要探究猜想2,應(yīng)該選用電阻絲________和電阻絲________(填電阻絲的序號(hào))進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn).

③甲同學(xué)也利用以上的電路和電阻絲對(duì)猜想2進(jìn)行了探究.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下:

實(shí)驗(yàn):先在A、B間接入電阻絲2,閉合開關(guān)S,記錄電流表的示數(shù)為I1;然后在A、B間接入電阻絲4,閉合開關(guān)S,記錄電流表的示數(shù)為I2;發(fā)現(xiàn):I1≠I2

分析:由于電阻絲2和4的橫截面積不變,而兩種情況下電路中電流的大小不等,所以電阻與導(dǎo)體的橫截面積無(wú)關(guān).

結(jié)論:猜想2是錯(cuò)誤的.

對(duì)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究,你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)方法是________(正確/錯(cuò)誤)的,請(qǐng)具體指出他的錯(cuò)誤是:________,根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)和他的分析思路還可得出:________的結(jié)論,這個(gè)結(jié)論是________(正確/錯(cuò)誤)的.

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人類在探索自然規(guī)律的過(guò)程中,總結(jié)出了許多科學(xué)研究方法,如:“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“轉(zhuǎn)換法”、“理想模型法”、“科學(xué)推理法”等.
(1)下面是初中物理中的幾個(gè)研究實(shí)例:①研究通過(guò)導(dǎo)體電流與導(dǎo)體的電阻的關(guān)系時(shí),讓導(dǎo)體兩端的電壓保持不變;②研究磁場(chǎng)時(shí),引入“磁感線”;③研究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí),讓物體的質(zhì)量保持不變;④研究電流時(shí),把電流比作水流.其中,采用了相同研究方法的是______
A.①和②B.①和③
C.②和④D.③和④
(2)下面的幾幅圖運(yùn)用了______的方法說(shuō)明分子也具有動(dòng)能和勢(shì)能.

(3)在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中.同學(xué)們提出了下列幾種猜想:
猜想1:電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān);
猜想2:電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);
①根據(jù)你掌握的電學(xué)知識(shí),你認(rèn)為猜想3:電阻還與______有關(guān).
序號(hào)材料長(zhǎng)度橫截面積
1錳銅合金絲LS
2鎳鉻合金絲LS
3鎳鉻合金絲L2S
4鎳鉻合金絲2LS
②小明設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖,在A、B間接入下表中待研究的電阻絲(電阻絲用電阻符號(hào)表示),電源電壓U恒定.

若電阻受溫度的影響可以忽略,要探究猜想1,應(yīng)該控制______和______不變;要探究猜想2,應(yīng)該選用電阻絲______和電阻絲______(填電阻絲的序號(hào))進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn).
③甲同學(xué)也利用以上的電路和電阻絲對(duì)猜想2進(jìn)行了探究.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下:
實(shí)驗(yàn):先在A、B間接入電阻絲2,閉合開關(guān)S,記錄電流表的示數(shù)為I1;然后在A、B間接入電阻絲4,閉合開關(guān)S,記錄電流表的示數(shù)為I2;發(fā)現(xiàn):I1≠I2
分析:由于電阻絲2和4的橫截面積不變,而兩種情況下電路中電流的大小不等,所以電阻與導(dǎo)體的橫截面積無(wú)關(guān).
結(jié)論:猜想2是錯(cuò)誤的.
對(duì)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究,你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)方法是______(正確/錯(cuò)誤)的,請(qǐng)具體指出他的錯(cuò)誤是:______,根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)和他的分析思路還可得出:______的結(jié)論,這個(gè)結(jié)論是______(正確/錯(cuò)誤)的.

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人類在探索自然規(guī)律的過(guò)程中,總結(jié)出了許多科學(xué)研究方法,如:“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“轉(zhuǎn)換法”、“理想模型法”、“科學(xué)推理法”等.
(1)下面是初中物理中的幾個(gè)研究實(shí)例:①研究通過(guò)導(dǎo)體電流與導(dǎo)體的電阻的關(guān)系時(shí),讓導(dǎo)體兩端的電壓保持不變;②研究磁場(chǎng)時(shí),引入“磁感線”;③研究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí),讓物體的質(zhì)量保持不變;④研究電流時(shí),把電流比作水流.其中,采用了相同研究方法的是______
A.①和②B.①和③
C.②和④D.③和④
(2)下面的幾幅圖運(yùn)用了______的方法說(shuō)明分子也具有動(dòng)能和勢(shì)能.

(3)在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中.同學(xué)們提出了下列幾種猜想:
猜想1:電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān);
猜想2:電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);
①根據(jù)你掌握的電學(xué)知識(shí),你認(rèn)為猜想3:電阻還與______有關(guān).
序號(hào)材料長(zhǎng)度橫截面積
1錳銅合金絲LS
2鎳鉻合金絲LS
3鎳鉻合金絲L2S
4鎳鉻合金絲2LS
②小明設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖,在A、B間接入下表中待研究的電阻絲(電阻絲用電阻符號(hào)表示),電源電壓U恒定.

若電阻受溫度的影響可以忽略,要探究猜想1,應(yīng)該控制______和______不變;要探究猜想2,應(yīng)該選用電阻絲______和電阻絲______(填電阻絲的序號(hào))進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn).
③甲同學(xué)也利用以上的電路和電阻絲對(duì)猜想2進(jìn)行了探究.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下:
實(shí)驗(yàn):先在A、B間接入電阻絲2,閉合開關(guān)S,記錄電流表的示數(shù)為I1;然后在A、B間接入電阻絲4,閉合開關(guān)S,記錄電流表的示數(shù)為I2;發(fā)現(xiàn):I1≠I2
分析:由于電阻絲2和4的橫截面積不變,而兩種情況下電路中電流的大小不等,所以電阻與導(dǎo)體的橫截面積無(wú)關(guān).
結(jié)論:猜想2是錯(cuò)誤的.
對(duì)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究,你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)方法是______(正確/錯(cuò)誤)的,請(qǐng)具體指出他的錯(cuò)誤是:______,根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)和他的分析思路還可得出:______的結(jié)論,這個(gè)結(jié)論是______(正確/錯(cuò)誤)的.

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