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題目列表(包括答案和解析)

15、2009年7月22日9：40左右，我市許多市民有幸觀看到百年難遇的天文奇觀--日全食現(xiàn)象，部分航模愛好者利用此難得的機會，進行了一項“日全食對傘降火箭模型留空時間有無影響”的科學探究．（傘降火箭發(fā)射上升到約100m高空后，降落傘會自動打開帶著箭體返回地面，從發(fā)射到落地時間為留空時間）
（1）本次科學探究的假設(shè)是
日全食對傘降火箭模型留空時間有影響
．
（2）他們選擇5枚“長征二號”傘降火箭模型，使用同種規(guī)格的發(fā)動機（充填有等量火藥）和降落傘，選擇日食前、日全食時、日食后三個時間，在寧波大學分別進行三次發(fā)射．得到如下數(shù)據(jù)：
    留空時間
 
發(fā)射時間		 1號 2號 3號 4號 5號 平均值
8：00 2′11″ 2′05″ 1′40″ 1′56″ 2′03″ 1′59″
9：40 1′07″ 1′12″ 1′02″ 1′09″ 1′20″ 1′10″
11：20 2′04″ 2′07″ 1′58″ 1′47″ 2′14″ 2′02″
對實驗結(jié)果有如下解釋，你認為合理的一個是
B
．
A．三次發(fā)射時間不同，太陽位置不同
B．日全食發(fā)生時，氣溫突然下降，空氣中上升氣流減弱
C．日全食發(fā)生時，日、地、月處于同一直線，傘降火箭受到的引力減小
（3）推動傘降火箭上升的動力，其施力物體是
燃氣
（填“燃氣”、“空氣”或“地球”）．

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2009年7月22日9：40左右，我市許多市民有幸觀看到百年難遇的天文奇觀--日全食現(xiàn)象，部分航模愛好者利用此難得的機會，進行了一項“日全食對傘降火箭模型留空時間有無影響”的科學探究．（傘降火箭發(fā)射上升到約100m高空后，降落傘會自動打開帶著箭體返回地面，從發(fā)射到落地時間為留空時間）
（1）本次科學探究的假設(shè)是______．
（2）他們選擇5枚“長征二號”傘降火箭模型，使用同種規(guī)格的發(fā)動機（充填有等量火藥）和降落傘，選擇日食前、日全食時、日食后三個時間，在寧波大學分別進行三次發(fā)射．得到如下數(shù)據(jù)：
　 留空時間

發(fā)射時間		1號2號3號4號5號平均值
8：002′11″2′05″1′40″1′56″2′03″1′59″
9：401′07″1′12″1′02″1′09″1′20″1′10″
11：202′04″2′07″1′58″1′47″2′14″2′02″
對實驗結(jié)果有如下解釋，你認為合理的一個是______．
A．三次發(fā)射時間不同，太陽位置不同
B．日全食發(fā)生時，氣溫突然下降，空氣中上升氣流減弱
C．日全食發(fā)生時，日、地、月處于同一直線，傘降火箭受到的引力減小
（3）推動傘降火箭上升的動力，其施力物體是______（填“燃氣”、“空氣”或“地球”）．

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2009年7月22日9：40左右，我市許多市民有幸觀看到百年難遇的天文奇觀--日全食現(xiàn)象，部分航模愛好者利用此難得的機會，進行了一項“日全食對傘降火箭模型留空時間有無影響”的科學探究．（傘降火箭發(fā)射上升到約100m高空后，降落傘會自動打開帶著箭體返回地面，從發(fā)射到落地時間為留空時間）
（1）本次科學探究的假設(shè)是______．
（2）他們選擇5枚“長征二號”傘降火箭模型，使用同種規(guī)格的發(fā)動機（充填有等量火藥）和降落傘，選擇日食前、日全食時、日食后三個時間，在寧波大學分別進行三次發(fā)射．得到如下數(shù)據(jù)：
    留空時間
 
發(fā)射時間		1號2號3號4號5號平均值
8：002′11″2′05″1′40″1′56″2′03″1′59″
9：401′07″1′12″1′02″1′09″1′20″1′10″
11：202′04″2′07″1′58″1′47″2′14″2′02″
對實驗結(jié)果有如下解釋，你認為合理的一個是______．
A．三次發(fā)射時間不同，太陽位置不同
B．日全食發(fā)生時，氣溫突然下降，空氣中上升氣流減弱
C．日全食發(fā)生時，日、地、月處于同一直線，傘降火箭受到的引力減小
（3）推動傘降火箭上升的動力，其施力物體是______（填“燃氣”、“空氣”或“地球”）．

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小郝在科學雜志上看到：樹木在低溫時細胞受傷，會造成枝條電阻發(fā)生變化．用電阻測量法可以鑒別樹木的耐寒能力．哪么，枝條的電阻與冷凍溫度有什么關(guān)系呢？
他猜想：可能冷凍溫度越高，枝條的電阻越大．為了驗證猜想，小郝設(shè)計的探究方案如下：
①取某待測樹種當年生長的粗細、長短相同的一些枝條分別放入不同的冷凍箱內(nèi)，在不同的溫度下冷凍．
②24h后取出，等恢復至室溫時，按如下所設(shè)計的電路圖進行測量這些枝條上相同距離的兩點間電阻．
③根據(jù)不同的冷凍溫度，記錄對應電流、電壓值，算出對應的電阻，填寫在實驗記錄表中．（下表）
冷凍溫度/℃ -40 -30 -20 -10 0
枝條電阻/Ω 20.1 25.2 35.0 40.1
（1）如圖a是小郝為測量枝條電阻所設(shè)計的電路圖，請用筆畫線代替導線將圖b實物連接完整．
（2）在測量冷凍溫度為-20℃的枝條電阻時，電壓表讀數(shù)為7.8V，電流表示數(shù)如圖c所示，請算出電阻填入表格中．
（3）在圖d中畫出枝條電阻和冷凍溫度關(guān)系的圖象．
（4）由圖象可知，該樹種枝條電阻大小與冷凍溫度的關(guān)系為
冷凍溫度越高，枝條電阻越大（冷凍溫度越低，枝條電阻越小；枝條電阻與冷凍溫度成線性關(guān)系）
冷凍溫度越高，枝條電阻越大（冷凍溫度越低，枝條電阻越小；枝條電阻與冷凍溫度成線性關(guān)系）
．

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實驗初中教育集團九（1）班的華華和剛剛小組的同學，利用如圖所示的實驗裝置完成了“測動滑輪的機械效率”的實驗：
（1）實驗中要用手通過彈簧測力計在________拉動滑輪，使掛在它下面的鉤碼緩緩上升．
（2）下表是該小組在研究動滑輪的機械效率與哪些因素有關(guān)的實驗數(shù)據(jù)記錄數(shù)據(jù)：
（a） 小剛同學在記錄并處理了數(shù)據(jù)，請你幫填上剩余的一個空格．

實驗次數(shù)動滑輪重
G/N		物體重
G/N		物體上升高度h/m拉力F/N彈簧秤移動距離S/m有用功
W有/J		總功
W總/J		機械效率η
10.1520.11.150.20.20.2386.9%
20.1540.12.20.20.40.4490.8%
30.320.11.20.20.20.24________
（b）做1、2兩次實驗的目的是________；
（c）由1、3兩次實驗得出的結(jié)論是________．

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