梅華中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)課外學(xué)習(xí)小組某下午實(shí)踐活動(dòng)課時(shí).測(cè)量朝西教學(xué)樓前的旗桿的高度.如圖7.當(dāng)陽光從正西方向照射過來時(shí).旗桿的頂端的影子落在教學(xué)樓前的坪地處.測(cè)得影長(zhǎng)與地面的夾角.在同一時(shí)刻.測(cè)得一根長(zhǎng)為1m的直立竹竿的影長(zhǎng)恰為4m.根據(jù)這些數(shù)據(jù)求旗桿的高度.(可能用到的數(shù)據(jù):.結(jié)果保留兩個(gè)有效數(shù)字) 查看更多

 

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精英家教網(wǎng)梅華中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)課外學(xué)習(xí)小組某下午實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),測(cè)量朝西教學(xué)樓前的旗桿AB的高度.如圖,當(dāng)陽光從正西方向照射過來時(shí),旗桿AB的頂端A的影子落在教學(xué)樓前的坪地C處,測(cè)得影長(zhǎng)CE=2m,DE=4m,BD=20m,DE與地面的夾角α=30度.在同一時(shí)刻,測(cè)得一根長(zhǎng)為1m的直立竹竿的影長(zhǎng)恰為4m.根據(jù)這些數(shù)據(jù)求旗桿AB的高度.(可能用到的數(shù)據(jù):
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≈1.414,
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≈1.732,結(jié)果保留兩個(gè)有效數(shù)字)

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梅華中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)課外學(xué)習(xí)小組某下午實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),測(cè)量朝西教學(xué)樓前的旗桿AB的高度.如圖,當(dāng)陽光從正西方向照射過來時(shí),旗桿AB的頂端A的影子落在教學(xué)樓前的坪地C處,測(cè)得影長(zhǎng)CE=2m,DE=4m,BD=20m,DE與地面的夾角α=30度.在同一時(shí)刻,測(cè)得一根長(zhǎng)為1m的直立竹竿的影長(zhǎng)恰為4m.根據(jù)這些數(shù)據(jù)求旗桿AB的高度.(可能用到的數(shù)據(jù):數(shù)學(xué)公式≈1.414,數(shù)學(xué)公式≈1.732,結(jié)果保留兩個(gè)有效數(shù)字)

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梅華中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)課外學(xué)習(xí)小組某下午實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),測(cè)量朝西教學(xué)樓前的旗桿AB的高度,如圖,當(dāng)陽光從正西方向照射過來時(shí),旗桿AB的頂端A的影子落在教學(xué)樓前的坪地C處,測(cè)得影長(zhǎng)CE=2m,DE=4m,BD=20m,DE與地面的夾角α=30°,在同一時(shí)刻,測(cè)得一根長(zhǎng)為1m的直立竹竿的影長(zhǎng)恰為4m,根據(jù)這些數(shù)據(jù)求旗桿AB的高度。(可能用到的數(shù)據(jù):結(jié)果保留兩個(gè)有效數(shù)字)

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梅華中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)課外學(xué)習(xí)小組某下午實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),測(cè)量朝西教學(xué)樓前的旗桿AB的高度.如圖,當(dāng)陽光從正西方向照射過來時(shí),旗桿AB的頂端A的影子落在教學(xué)樓前的坪地C處,測(cè)得影長(zhǎng)CE=2m,DE=4m,BD=20m,DE與地面的夾角α=30度.在同一時(shí)刻,測(cè)得一根長(zhǎng)為1m的直立竹竿的影長(zhǎng)恰為4m.根據(jù)這些數(shù)據(jù)求旗桿AB的高度.(可能用到的數(shù)據(jù):≈1.414,≈1.732,結(jié)果保留兩個(gè)有效數(shù)字)

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梅華中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)課外學(xué)習(xí)小組某下午實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),測(cè)量朝西教學(xué)樓前的旗桿AB的高度.如圖,當(dāng)陽光從正西方向照射過來時(shí),旗桿AB的頂端A的影子落在教學(xué)樓前的坪地C處,測(cè)得影長(zhǎng)CE=2m,DE=4m,BD=20m,DE與地面的夾角α=30度.在同一時(shí)刻,測(cè)得一根長(zhǎng)為1m的直立竹竿的影長(zhǎng)恰為4m.根據(jù)這些數(shù)據(jù)求旗桿AB的高度.(可能用到的數(shù)據(jù):≈1.414,≈1.732,結(jié)果保留兩個(gè)有效數(shù)字)

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