在化學(xué)晚會上，老師表演了“滴水生火”的魔術(shù)．他向包裹有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉就燃燒起來了．
[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
從物質(zhì)燃燒的條件入手，同學(xué)們展開了熱烈的討論，提出了如下猜想：
[猜想]
①脫脂棉具有可燃性
②過氧化鈉與水反應(yīng)可能生成了某種氣體及其它物質(zhì)
③過氧化鈉與水的反應(yīng)過程中可能有熱量變化
[設(shè)計裝置]如圖所示：
[實驗探究]
實驗一：探究反應(yīng)是否有氣體生成及氣體成分
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近a處，木條復(fù)燃．說明生成氣體是；
（2）實驗中，還觀察到伸入水中的導(dǎo)氣管有氣泡冒出，說明反應(yīng)過程中了熱量（填“吸收”或“放出”）．
實驗二：探究反應(yīng)后生成的其它物質(zhì)
（1）小李同學(xué)取適量反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，說明反應(yīng)后所得稀溶液呈（填“酸性”、“堿性”或“中性”），你認(rèn)為使酚酞試液變紅的物質(zhì)是（填化學(xué)式）；
（2）在小李同學(xué)的實驗中，大家意外發(fā)現(xiàn)：酚酞試液變紅后隨即又變成了無色！在老師的指導(dǎo)下，小王同學(xué)另取適量的稀溶液于試管中，并加入少量二氧化錳，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生大量氣泡，把帶火星的木條伸入試管，木條復(fù)燃．你認(rèn)為使紅色酚酞試液變成無色的物質(zhì)是（填化學(xué)式）．
[結(jié)論]過氧化鈉和水反應(yīng)分兩步進行，請你寫出兩步反應(yīng)的方程式：
第一步；
第二步．

苯甲酸及其鈉鹽是應(yīng)用很廣的化學(xué)防腐劑，在酸性環(huán)境下能抑制微生物生長．苯甲酸的化學(xué)式為C₇H₆O₂．請回答下列問題：
（1）碳酸飲料中是否可選擇苯甲酸作防腐劑（填“是”或“否”）；
（2）苯甲酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為；
（3）苯甲酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．（計算結(jié)果精確到0.01%）

綠原酸（C₁₆H₁₈O₉）被譽為“第七類營養(yǎng)素”，它可以從栽種較廣的金銀花（中藥材）中提取．計算：
（1）C₁₆H₁₈O₉的相對分子質(zhì)量為．
（2）C₁₆H₁₈O₉中氫元素與氧元素的質(zhì)量比．

（2008?茂名）李紅在查閱資料是發(fā)現(xiàn)CO₂+C

高溫  .

2CO，于是她對過量木炭和氧化鐵在高溫條件下，最終產(chǎn)生的氣體是什么產(chǎn)生興趣，決定進行探究．請回答有關(guān)問題：
[提出問題]過量木炭和氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么呢？
[猜想和假設(shè)]猜想①：可能是CO₂；猜想②：可能是CO；猜想③：．
[實驗方案與現(xiàn)象]將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁．
[結(jié)論]猜想①正確．
[反思與評價]小雨不同意李紅的觀點，理由是．于是小雨進行如下的實驗以驗證猜想：
①稱取3.2g的氧化鐵與2g木炭均勻混合，放進18.48g的試管中，加熱．
②完全反應(yīng)后，冷卻至室溫，稱得試管和固體的總質(zhì)量為22.24g
③往試管中加入足量稀鹽酸，然后過濾，洗滌，烘干，稱量，得到1.52g黑色粉末．
[數(shù)據(jù)處理]：參加反應(yīng)的碳元素的質(zhì)量為，氧元素質(zhì)量為．
[得到結(jié)論]：根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果，得到原猜想③成立，理由是．

鐵是自然界里分布最廣的金屬元素之一，在地殼中的質(zhì)量約占5%左右．鐵礦石的種類很多，重要的有磁鐵礦石（主要成分是
Fe₃O₄）、赤鐵礦石（主要成分是Fe₂O₃）等．
（1）寫出煉鐵中赤鐵礦石被還原為鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式；
（2）最近科學(xué)家冶煉出了純度高達99.9999%的鐵，你估計它不會具有的性質(zhì)是．
A、硬度比生鐵低        　           B、在潮濕的空氣中放置不易生銹
C、能與硫酸銅反應(yīng)                   D、能與稀鹽酸反應(yīng)．