小偉與小亮兩位同學(xué)在幫助化學(xué)教師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)2]，他倆決定對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

 [提出問(wèn)題]：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)變質(zhì)?根據(jù)已學(xué)知識(shí)變質(zhì)原因的化學(xué)方程式是

[猜想]：Ⅰ．氫氧化鈣全部變質(zhì)；

        Ⅱ．氫氧化鈣部分變質(zhì)：

Ⅲ．氫氧化鈣沒有變質(zhì)。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]：請(qǐng)你選擇其中一種猜想?yún)⑴c探究，并填寫下表：

【反思與評(píng)價(jià)】：根據(jù)上述現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)結(jié)論，你認(rèn)為該瓶氫氧化鈣______(填“全部”、“部分”或“沒有”)。

[啟示與應(yīng)用]：

①氫氧化鈣固體與其溶液都要__________保存。

②根據(jù)氫氧化鈣水溶液的性質(zhì)，農(nóng)業(yè)上一般可用氫氧化鈣改良_______性土壤(填“酸”或“堿”)。

小偉和小明兩位同學(xué)在幫助化學(xué)老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈉固體，他倆決定對(duì)這瓶氫氧化鈉固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）提出問(wèn)題：這瓶氫氧化鈉是否已經(jīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)？
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你參與探究，并填寫下表．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論和反應(yīng)方程式
取樣品粉末于試管中加入______．	有氣泡產(chǎn)生	______． 該實(shí)驗(yàn)發(fā)生的化學(xué)方程式： ______

（3）聯(lián)想與啟示：
a、氫氧化鈉變質(zhì)是由于氫氧化鈉與空氣中的______發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故，因此氫氧化鈉應(yīng)______保存．
b、小偉和小明同時(shí)認(rèn)為氫氧化鈣也會(huì)與氫氧化鈉一樣發(fā)生變質(zhì)．請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示出他們的理由：______．