請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)該化肥共含 種元素.從廣告信息中你認(rèn)為哪幾種元素是植物的營(yíng)養(yǎng)元素 .該化肥是 ―. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

有一化肥廣告如下圖所示:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該化肥共含        種元素,從廣告信息中你認(rèn)為哪幾種元素是植物的營(yíng)養(yǎng)元素(寫(xiě)元素名稱)         ,該化肥是          ―(填純凈物或混合物)。

(2)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是          ,因此這是一則        (填“真實(shí)”或“虛假”)廣告,理由是             。

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(1)下面是某化肥廠在一公共場(chǎng)所的圍墻上做的廣告:請(qǐng)仔細(xì)觀察、分析,并回答下列問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
①碳酸氫銨(化學(xué)式為:NH4HCO3)是由
 
種元素組成的.
②碳酸氫銨的氮含量是指氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),你認(rèn)為此廣告是
 
廣告(填“真實(shí)”或“虛假”),判斷的依據(jù)是
 

③碳酸氫銨受潮時(shí)在常溫下就能分解,溫度越高分解越快,因此保存時(shí)應(yīng)注意:
 

(2)某同學(xué)幫父親去一家生產(chǎn)公司購(gòu)買(mǎi)化肥,該公司化學(xué)售價(jià)表如下:
肥料 尿素 硝銨 碳銨 過(guò)磷酸鈣 硫酸鉀 氯化鉀
價(jià)格(元/噸) 1200 1000 350 250 800 650
他知道自己的莊稼生長(zhǎng)不茂盛、葉色淡綠、莖葉細(xì)小,也出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象.能供買(mǎi)化肥的錢(qián)只有300元,該同學(xué)稍作思考便選擇購(gòu)買(mǎi)了兩個(gè)品種的化肥,而且花錢(qián)最少,購(gòu)得所需的營(yíng)養(yǎng)成分總的含量最多,試問(wèn):精英家教網(wǎng)
①該同學(xué)的莊稼缺兩種營(yíng)養(yǎng)成分,它們是
 
;(填氮、磷、鉀或微量元素)
②該同學(xué)買(mǎi)了碳銨化肥,則他買(mǎi)的另一種化肥是
 

(3)(4分)植物的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)元素,如圖表示了土壤的pH和植物吸收這些元素的關(guān)系.柵欄越寬,營(yíng)養(yǎng)元素的吸收率越高.
①當(dāng)pH=4時(shí),土壤顯
 
性,在這種土壤中植物往往不能正常生長(zhǎng),這是因?yàn)?!--BA-->
 

 

②如果施用一種能使作物根系發(fā)達(dá)、耐寒耐旱的肥料,當(dāng)土壤的pH在
 
時(shí),植物的吸收率較高.
(4)如果施用由硝酸銨和磷酸二氫銨組成的復(fù)合肥料,為了使?fàn)I養(yǎng)元素能最大限度地被吸收,土壤的pH應(yīng)該控制在
 

(5)碳酸氫銨[化學(xué)式NH4HCO3]可用作氮肥.在試管中加熱碳酸氫銨能生成三種化合物,其中一種是氨氣(化學(xué)式:NH3).請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí).猜想另外兩種生成物各是什么物質(zhì),并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想(將有關(guān)內(nèi)容填在下表中).
猜想 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
(6)請(qǐng)你參與某中學(xué)初三同學(xué)識(shí)別化肥的探究活動(dòng).他們從家中取來(lái)了五種化肥,分別是硫酸鉀、氯化鉀、碳酸氫銨、氯化銨和硝酸銨.
第一步:稱取五種化肥各10g,分別研細(xì).
第二步:取上述化肥各少量,分別加入少量熟石灰粉末,混合研磨,能嗅到氣味的是三種銨鹽.將下列硝酸銨和熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式填寫(xiě)完整:2NH4NO3+
 
 
2NH3↑+2H2O.
第三步:另取三種銨鹽各少量,分別盛于三支試管中,均滴入少量鹽酸,無(wú)明顯現(xiàn)象的是氯化銨和硝酸銨,有氣泡放出的是碳酸氫銨.反應(yīng)的化學(xué)方程式:NH4HCO3+HCl═NH4Cl+
 
+
 

第四步:另取氯化銨和硝酸銨兩種銨鹽進(jìn)行識(shí)別,寫(xiě)出識(shí)別時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

第五步:取兩種鉀鹽,分別在試管中配成溶液,各滴入幾滴氯化鋇溶液,生成白色沉淀的鉀鹽是
 
,無(wú)明顯現(xiàn)象的鉀鹽是
 

查閱資料:物質(zhì)的溶解性
陰離子
陽(yáng)離子
OH- NO3- Cl- CO32-- 備注:
“-”表示遇水分解了
NH+ 溶、揮
K+
Ba2+ 不溶
Ag+ - 不溶 不溶
(7)請(qǐng)根據(jù)如圖要求,自編一道有關(guān)溶液的計(jì)算題,并進(jìn)行解答.
精英家教網(wǎng)

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(1)下面是某化肥廠在一公共場(chǎng)所的圍墻上做的廣告:請(qǐng)仔細(xì)觀察、分析,并回答下列問(wèn)題:

①碳酸氫銨(化學(xué)式為:NH4HCO3)是由________種元素組成的.
②碳酸氫銨的氮含量是指氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),你認(rèn)為此廣告是________廣告(填“真實(shí)”或“虛假”),判斷的依據(jù)是
________.
③碳酸氫銨受潮時(shí)在常溫下就能分解,溫度越高分解越快,因此保存時(shí)應(yīng)注意:________.
(2)某同學(xué)幫父親去一家生產(chǎn)公司購(gòu)買(mǎi)化肥,該公司化學(xué)售價(jià)表如下:
肥料尿素硝銨碳銨過(guò)磷酸鈣硫酸鉀氯化鉀
價(jià)格(元/噸)12001000350250800650
他知道自己的莊稼生長(zhǎng)不茂盛、葉色淡綠、莖葉細(xì)小,也出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象.能供買(mǎi)化肥的錢(qián)只有300元,該同學(xué)稍作思考便選擇購(gòu)買(mǎi)了兩個(gè)品種的化肥,而且花錢(qián)最少,購(gòu)得所需的營(yíng)養(yǎng)成分總的含量最多,試問(wèn):
①該同學(xué)的莊稼缺兩種營(yíng)養(yǎng)成分,它們是________;(填氮、磷、鉀或微量元素)
②該同學(xué)買(mǎi)了碳銨化肥,則他買(mǎi)的另一種化肥是________.
(3)(4分)植物的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)元素,如圖表示了土壤的pH和植物吸收這些元素的關(guān)系.柵欄越寬,營(yíng)養(yǎng)元素的吸收率越高.
①當(dāng)pH=4時(shí),土壤顯________性,在這種土壤中植物往往不能正常生長(zhǎng),這是因?yàn)開(kāi)_______
________.
②如果施用一種能使作物根系發(fā)達(dá)、耐寒耐旱的肥料,當(dāng)土壤的pH在________時(shí),植物的吸收率較高.
(4)如果施用由硝酸銨和磷酸二氫銨組成的復(fù)合肥料,為了使?fàn)I養(yǎng)元素能最大限度地被吸收,土壤的pH應(yīng)該控制在________.
(5)碳酸氫銨[化學(xué)式NH4HCO3]可用作氮肥.在試管中加熱碳酸氫銨能生成三種化合物,其中一種是氨氣(化學(xué)式:NH3).請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí).猜想另外兩種生成物各是什么物質(zhì),并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想(將有關(guān)內(nèi)容填在下表中).
猜想實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
(6)請(qǐng)你參與某中學(xué)初三同學(xué)識(shí)別化肥的探究活動(dòng).他們從家中取來(lái)了五種化肥,分別是硫酸鉀、氯化鉀、碳酸氫銨、氯化銨和硝酸銨.
第一步:稱取五種化肥各10g,分別研細(xì).
第二步:取上述化肥各少量,分別加入少量熟石灰粉末,混合研磨,能嗅到氣味的是三種銨鹽.將下列硝酸銨和熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式填寫(xiě)完整:2NH4NO3+________═________2NH3↑+2H2O.
第三步:另取三種銨鹽各少量,分別盛于三支試管中,均滴入少量鹽酸,無(wú)明顯現(xiàn)象的是氯化銨和硝酸銨,有氣泡放出的是碳酸氫銨.反應(yīng)的化學(xué)方程式:NH4HCO3+HCl═NH4Cl+________+________.
第四步:另取氯化銨和硝酸銨兩種銨鹽進(jìn)行識(shí)別,寫(xiě)出識(shí)別時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________.
第五步:取兩種鉀鹽,分別在試管中配成溶液,各滴入幾滴氯化鋇溶液,生成白色沉淀的鉀鹽是________,無(wú)明顯現(xiàn)象的鉀鹽是________.
查閱資料:物質(zhì)的溶解性
陰離子
陽(yáng)離子
OH-NO3-Cl-CO32--備注:
“-”表示遇水分解了
NH+溶、揮
K+
Ba2+不溶
Ag+-不溶不溶
(7)請(qǐng)根據(jù)如圖要求,自編一道有關(guān)溶液的計(jì)算題,并進(jìn)行解答.

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(1)下面是某化肥廠在一公共場(chǎng)所的圍墻上做的廣告:請(qǐng)仔細(xì)觀察、分析,并回答下列問(wèn)題:

①碳酸氫銨(化學(xué)式為:NH4HCO3)是由______種元素組成的.
②碳酸氫銨的氮含量是指氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),你認(rèn)為此廣告是______廣告(填“真實(shí)”或“虛假”),判斷的依據(jù)是
______.
③碳酸氫銨受潮時(shí)在常溫下就能分解,溫度越高分解越快,因此保存時(shí)應(yīng)注意:______.
(2)某同學(xué)幫父親去一家生產(chǎn)公司購(gòu)買(mǎi)化肥,該公司化學(xué)售價(jià)表如下:
肥料尿素硝銨碳銨過(guò)磷酸鈣硫酸鉀氯化鉀
價(jià)格(元/噸)12001000350250800650
他知道自己的莊稼生長(zhǎng)不茂盛、葉色淡綠、莖葉細(xì)小,也出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象.能供買(mǎi)化肥的錢(qián)只有300元,該同學(xué)稍作思考便選擇購(gòu)買(mǎi)了兩個(gè)品種的化肥,而且花錢(qián)最少,購(gòu)得所需的營(yíng)養(yǎng)成分總的含量最多,試問(wèn):
①該同學(xué)的莊稼缺兩種營(yíng)養(yǎng)成分,它們是______;(填氮、磷、鉀或微量元素)
②該同學(xué)買(mǎi)了碳銨化肥,則他買(mǎi)的另一種化肥是______.
(3)(4分)植物的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)元素,如圖表示了土壤的pH和植物吸收這些元素的關(guān)系.柵欄越寬,營(yíng)養(yǎng)元素的吸收率越高.
①當(dāng)pH=4時(shí),土壤顯______性,在這種土壤中植物往往不能正常生長(zhǎng),這是因?yàn)開(kāi)_____
______.
②如果施用一種能使作物根系發(fā)達(dá)、耐寒耐旱的肥料,當(dāng)土壤的pH在______時(shí),植物的吸收率較高.
(4)如果施用由硝酸銨和磷酸二氫銨組成的復(fù)合肥料,為了使?fàn)I養(yǎng)元素能最大限度地被吸收,土壤的pH應(yīng)該控制在______.
(5)碳酸氫銨[化學(xué)式NH4HCO3]可用作氮肥.在試管中加熱碳酸氫銨能生成三種化合物,其中一種是氨氣(化學(xué)式:NH3).請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí).猜想另外兩種生成物各是什么物質(zhì),并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想(將有關(guān)內(nèi)容填在下表中).
猜想實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
(6)請(qǐng)你參與某中學(xué)初三同學(xué)識(shí)別化肥的探究活動(dòng).他們從家中取來(lái)了五種化肥,分別是硫酸鉀、氯化鉀、碳酸氫銨、氯化銨和硝酸銨.
第一步:稱取五種化肥各10g,分別研細(xì).
第二步:取上述化肥各少量,分別加入少量熟石灰粉末,混合研磨,能嗅到氣味的是三種銨鹽.將下列硝酸銨和熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式填寫(xiě)完整:2NH4NO3+______═______2NH3↑+2H2O.
第三步:另取三種銨鹽各少量,分別盛于三支試管中,均滴入少量鹽酸,無(wú)明顯現(xiàn)象的是氯化銨和硝酸銨,有氣泡放出的是碳酸氫銨.反應(yīng)的化學(xué)方程式:NH4HCO3+HCl═NH4Cl+______+______.
第四步:另取氯化銨和硝酸銨兩種銨鹽進(jìn)行識(shí)別,寫(xiě)出識(shí)別時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.
第五步:取兩種鉀鹽,分別在試管中配成溶液,各滴入幾滴氯化鋇溶液,生成白色沉淀的鉀鹽是______,無(wú)明顯現(xiàn)象的鉀鹽是______.
查閱資料:物質(zhì)的溶解性
陰離子
陽(yáng)離子
OH-NO3-Cl-CO32--備注:
“-”表示遇水分解了
NH+溶、揮
K+
Ba2+不溶
Ag+-不溶不溶
(7)請(qǐng)根據(jù)如圖要求,自編一道有關(guān)溶液的計(jì)算題,并進(jìn)行解答.


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學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看.水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和實(shí)驗(yàn)室中有著不可替代的作用.請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)從組成角度看:水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的,世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過(guò)不同組合而形成的.?
(2)從微粒角度看:水是由
水分子
水分子
構(gòu)成的.
(3)從變化角度看:化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化.
①水通電分解生成未來(lái)最理想的能源--氫氣,是將
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
②右圖是水通電分解的示意圖,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
,試管b中產(chǎn)生的氣體的檢驗(yàn)方法是
帶火星的木條伸入氣體中,木條復(fù)燃
帶火星的木條伸入氣體中,木條復(fù)燃
寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式式:
H2O
通電
H2+O2
H2O
通電
H2+O2

(4)從資源角度看:水是生命之源.
①節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法會(huì)造成水體污染的有(填序號(hào))
AD
AD

A.工業(yè)廢水直接排放      B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉    D.大量使用化肥、農(nóng)藥
②看到右側(cè)漫畫(huà),你的感想是:
鉆透地球?qū)で笊,或?jié)約每一滴水【或無(wú)節(jié)制浪費(fèi)水資源,看到的最后一滴水將是我們眼淚】,或在公共場(chǎng)所和家庭中使用節(jié)水龍頭【或重復(fù)使用水,如用養(yǎng)魚(yú)的水澆花、洗衣物的水沖馬桶等等】(其它答案合理均可得分)
鉆透地球?qū)で笊蚬?jié)約每一滴水【或無(wú)節(jié)制浪費(fèi)水資源,看到的最后一滴水將是我們眼淚】,或在公共場(chǎng)所和家庭中使用節(jié)水龍頭【或重復(fù)使用水,如用養(yǎng)魚(yú)的水澆花、洗衣物的水沖馬桶等等】(其它答案合理均可得分)
(解讀漫畫(huà)或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施).

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同步練習(xí)冊(cè)答案