我區(qū)盛產(chǎn)馬鈴薯.馬鈴薯的主要成分是淀粉和多種營養(yǎng)物質(zhì).還有少量生物活性物質(zhì)酶.小玲和小剛在為分解尋找催化劑的探究過程中.驚奇的發(fā)現(xiàn)把新鮮馬鈴薯放入中.馬鈴薯表面產(chǎn)生了氣泡.這是什么氣體?在反應(yīng)中馬鈴薯起了什么作用?小玲認(rèn)為該氣體是馬鈴薯中的有機(jī)物與反應(yīng)產(chǎn)生的.她猜測是二氧化碳,而小剛認(rèn)為該氣體是馬鈴薯中的酶使發(fā)生分解反應(yīng)而產(chǎn)生的.他猜測是氧氣.馬鈴薯中的酶起了催化劑的作用.他們按照各自的假設(shè)做了如下設(shè)計(jì): 【查看更多】

28、我縣盛產(chǎn)馬鈴薯（俗稱洋芋），馬鈴薯的主要成分是淀粉和多種營養(yǎng)物質(zhì)，還含有少量生物活性物質(zhì)．小鈴和小薯在為H₂O₂分解尋找催化劑的探究過程中，驚奇地發(fā)現(xiàn)把新鮮馬鈴薯放入H₂O₂中，洋芋表面產(chǎn)生了氣泡，這是什么氣體？在反應(yīng)中馬鈴薯起了什么作用？小鈴認(rèn)為該氣體是馬鈴薯中的有機(jī)物與H₂O₂反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳；而小薯認(rèn)為該氣體是馬鈴薯中的酶使H₂O₂發(fā)生分解反應(yīng)而產(chǎn)生的氧氣，馬鈴薯中的酶起了催化劑的作用．她們按照各自的假設(shè)作了如下設(shè)計(jì)：
（1）小鈴的設(shè)計(jì)，可選用的氣體收集裝置是

A

（填上圖中裝置序號），檢驗(yàn)方法是

向集氣瓶中注入少量的澄清的石灰水并振蕩，然后觀察現(xiàn)象，如石灰水變渾，則證明生成的氣體是二氧化碳

；推測洋芋的質(zhì)量會(huì)

減少

（填“增大”、“減少”、“不變”）．
（2）小署的設(shè)計(jì)，可選用的氣體收集裝置是

A或C

（填上圖中裝置序號），檢驗(yàn)方法是

把帶火星的小木條伸入集氣瓶中，如小木條復(fù)燃，證明生成的氣體是氧氣

；推測洋芋的質(zhì)量會(huì)

不變

（填“增大”、“減少”、“不變”）．

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我縣盛產(chǎn)馬鈴薯（俗稱洋芋），馬鈴薯的主要成分是淀粉和多種營養(yǎng)物質(zhì)，還含有少量生物活性物質(zhì)．小鈴和小薯在為H₂O₂分解尋找催化劑的探究過程中，驚奇地發(fā)現(xiàn)把新鮮馬鈴薯放入H₂O₂中，洋芋表面產(chǎn)生了氣泡，這是什么氣體？在反應(yīng)中馬鈴薯起了什么作用？小鈴認(rèn)為該氣體是馬鈴薯中的有機(jī)物與H₂O₂反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳；而小薯認(rèn)為該氣體是馬鈴薯中的酶使H₂O₂發(fā)生分解反應(yīng)而產(chǎn)生的氧氣，馬鈴薯中的酶起了催化劑的作用．她們按照各自的假設(shè)作了如下設(shè)計(jì)：
（1）小鈴的設(shè)計(jì)，可選用的氣體收集裝置是______（填上圖中裝置序號），檢驗(yàn)方法是______；推測洋芋的質(zhì)量會(huì)______（填“增大”、“減少”、“不變”）．
（2）小署的設(shè)計(jì)，可選用的氣體收集裝置是______（填上圖中裝置序號），檢驗(yàn)方法是______；推測洋芋的質(zhì)量會(huì)______（填“增大”、“減少”、“不變”）．

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我縣盛產(chǎn)馬鈴薯（俗稱洋芋），馬鈴薯的主要成分是淀粉和多種營養(yǎng)物質(zhì)，還含有少量生物活性物質(zhì)．小鈴和小薯在為H₂O₂分解尋找催化劑的探究過程中，驚奇地發(fā)現(xiàn)把新鮮馬鈴薯放入H₂O₂中，洋芋表面產(chǎn)生了氣泡，這是什么氣體？在反應(yīng)中馬鈴薯起了什么作用？小鈴認(rèn)為該氣體是馬鈴薯中的有機(jī)物與H₂O₂反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳；而小薯認(rèn)為該氣體是馬鈴薯中的酶使H₂O₂發(fā)生分解反應(yīng)而產(chǎn)生的氧氣，馬鈴薯中的酶起了催化劑的作用．她們按照各自的假設(shè)作了如下設(shè)計(jì)：
（1）小鈴的設(shè)計(jì)，可選用的氣體收集裝置是______（填上圖中裝置序號），檢驗(yàn)方法是______；推測洋芋的質(zhì)量會(huì)______（填“增大”、“減少”、“不變”）．
（2）小署的設(shè)計(jì)，可選用的氣體收集裝置是______（填上圖中裝置序號），檢驗(yàn)方法是______；推測洋芋的質(zhì)量會(huì)______（填“增大”、“減少”、“不變”）．

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我縣盛產(chǎn)馬鈴薯（俗稱洋芋），馬鈴薯的主要成分是淀粉和多種營養(yǎng)物質(zhì)，還含有少量生物活性物質(zhì)．小鈴和小薯在為H₂O₂分解尋找催化劑的探究過程中，驚奇地發(fā)現(xiàn)把新鮮馬鈴薯放入H₂O₂中，洋芋表面產(chǎn)生了氣泡，這是什么氣體？在反應(yīng)中馬鈴薯起了什么作用？小鈴認(rèn)為該氣體是馬鈴薯中的有機(jī)物與H₂O₂反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳；而小薯認(rèn)為該氣體是馬鈴薯中的酶使H₂O₂發(fā)生分解反應(yīng)而產(chǎn)生的氧氣，馬鈴薯中的酶起了催化劑的作用．她們按照各自的假設(shè)作了如下設(shè)計(jì)：
（1）小鈴的設(shè)計(jì)，可選用的氣體收集裝置是______（填上圖中裝置序號），檢驗(yàn)方法是______；推測洋芋的質(zhì)量會(huì)______（填“增大”、“減少”、“不變”）．
（2）小署的設(shè)計(jì)，可選用的氣體收集裝置是______（填上圖中裝置序號），檢驗(yàn)方法是______；推測洋芋的質(zhì)量會(huì)______（填“增大”、“減少”、“不變”）．

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我縣盛產(chǎn)馬鈴薯（俗稱洋芋），馬鈴薯的主要成分是淀粉和多種營養(yǎng)物質(zhì)，還含有少量生物活性物質(zhì)．小鈴和小薯在為H₂O₂分解尋找催化劑的探究過程中，驚奇地發(fā)現(xiàn)把新鮮馬鈴薯放入H₂O₂中，洋芋表面產(chǎn)生了氣泡，這是什么氣體？在反應(yīng)中馬鈴薯起了什么作用？小鈴認(rèn)為該氣體是馬鈴薯中的有機(jī)物與H₂O₂反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳；而小薯認(rèn)為該氣體是馬鈴薯中的酶使H₂O₂發(fā)生分解反應(yīng)而產(chǎn)生的氧氣，馬鈴薯中的酶起了催化劑的作用．她們按照各自的假設(shè)作了如下設(shè)計(jì)：
（1）小鈴的設(shè)計(jì)，可選用的氣體收集裝置是（填上圖中裝置序號），檢驗(yàn)方法是；推測洋芋的質(zhì)量會(huì)（填“增大”、“減少”、“不變”）．
（2）小署的設(shè)計(jì)，可選用的氣體收集裝置是（填上圖中裝置序號），檢驗(yàn)方法是；推測洋芋的質(zhì)量會(huì)（填“增大”、“減少”、“不變”）．

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