(1)在A和B兩套裝置中. 裝置更合理. (2)準(zhǔn)確讀取量筒內(nèi)液體體積的方法是 . (3)錐形瓶中原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否具有明顯影響? . (4)若實(shí)驗(yàn)中用的鹽酸是濃鹽酸.則測(cè)得的樣品中碳酸鈉的含量與實(shí)際值相比會(huì) (填“偏大 .“偏小 或“不變 ). 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

小明和小白都用下面的這套裝置做實(shí)驗(yàn),A中所加的藥品不同,C中所加藥品相同,B中都放一個(gè)燃著的蠟燭,敞口時(shí)蠟燭能持續(xù)燃燒.D中盛放的是C中所用溶液.
(1)小明在分液漏斗、錐形瓶和C中分別加了藥品,并使之混合,再蓋上B的塞子,連接成如圖所示,發(fā)現(xiàn)B中的蠟燭熄滅,C中的溶液變渾濁,寫出A中發(fā)生反應(yīng)的方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
,C中反應(yīng)的方程式
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

(2)小白也在分液漏斗、錐形瓶和C中分別加了藥品,并使之混合,再蓋上B的塞子,連接成如圖所示,發(fā)現(xiàn)B中的蠟燭燃燒的更旺,C中的溶液也變渾濁,寫出A中發(fā)生反應(yīng)的方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.小白說(shuō)C中的現(xiàn)象證明蠟燭中含有碳元素,你認(rèn)為小白說(shuō)的對(duì)嗎?
對(duì)
對(duì)
.請(qǐng)簡(jiǎn)述理由
C中的溶液也變渾濁有二氧化碳生成,根據(jù)質(zhì)量守恒定律證明蠟燭中含有碳元素
C中的溶液也變渾濁有二氧化碳生成,根據(jù)質(zhì)量守恒定律證明蠟燭中含有碳元素

(3)小白想進(jìn)一步探討C中白色渾濁物的成分,把C中的白色渾濁物從水溶液中分離出來(lái)了,她用的方法是
過(guò)濾
過(guò)濾

(4)小明也想探討白色渾濁物的成分,他用滴管取C中的渾濁液一滴于一干凈的玻璃片上,加了一滴
HCl
HCl
后,渾濁液變澄清.
(5)下課時(shí),兩位同學(xué)均發(fā)現(xiàn)沒(méi)用完的D溶液表面有一層白膜,該白膜的化學(xué)成分的名稱是
碳酸鈣
碳酸鈣

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小明和小白都用下面的這套裝置做實(shí)驗(yàn),A中所加的藥品不同,C中所加藥品相同,B中都放一個(gè)燃著的蠟燭,敞口時(shí)蠟燭能持續(xù)燃燒.D中盛放的是C中所用溶液.
(1)小明在分液漏斗、錐形瓶和C中分別加了藥品,并使之混合,再蓋上B的塞子,連接成如圖所示,發(fā)現(xiàn)B中的蠟燭熄滅,C中的溶液變混濁,寫出A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式______,C中反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_____.
(2)小白也在分液漏斗、錐形瓶和C中分別加了藥品,并使之混合,再蓋上B的塞子,連接成如圖所示,發(fā)現(xiàn)B中的蠟燭燃燒得更旺,C中的溶液也變混濁,A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_____.小白說(shuō)C中的現(xiàn)象證明蠟燭中含有碳元素,你認(rèn)為小白說(shuō)的對(duì)嗎?______.請(qǐng)簡(jiǎn)述理由______.
(3)小白想進(jìn)一步探討C中白色混濁物的成分,就把C中的白色混濁物從水溶液中分離出來(lái),小白用的方法是______.
(4)下課時(shí),兩位同學(xué)均發(fā)現(xiàn)沒(méi)用完的D溶液表面有一層白膜,該白膜的化學(xué)成分的名稱是______.

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圖(Ⅰ)是部分常用化學(xué)儀器或裝置,圖(Ⅱ)是部分“微型”化學(xué)儀器或裝置(用“微型”儀器做實(shí)驗(yàn),其試劑用量和廢物排放量是通常用量的1/10或更少,符合綠色化學(xué)的理念).對(duì)比圖(Ⅰ)、圖(Ⅱ)回答以下問(wèn)題:
(1)圖(Ⅰ)中A、B的名稱分別是
膠頭滴管
膠頭滴管
、
試管
試管
;若在D裝置中盛滿水,用排水法收集一瓶氧氣,氣體應(yīng)從
b
b
端(填“a”或“b”)通入.
(2)用圖(Ⅱ)中的“微型”儀器做實(shí)驗(yàn),固體只需極少量、液體用量也很少(或只需1~2小滴),相對(duì)用圖(Ⅰ)儀器做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是
①③
①③
(填序號(hào)).
①節(jié)約藥品用量   ②能完全消除實(shí)驗(yàn)污染   ③若需加熱也能節(jié)約燃料
(3)圖(Ⅰ)中的C裝置的作用相當(dāng)于圖(Ⅱ)中的裝置
F
F
(填字母),它們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作上的共同優(yōu)點(diǎn)是通過(guò)控制
液體加入量
液體加入量
來(lái)控制反應(yīng)速度.
(4)圖(Ⅰ)中的C裝置和圖(Ⅱ)中的G即“多用途U形管”(是在U形管中套入一個(gè)底部有小孔的具支試管)都可用做“固-液”反應(yīng)制取氣體.若在反應(yīng)進(jìn)行中分別將兩裝置的橡膠管中部夾上鐵夾,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是:C裝置
橡膠塞沖出
橡膠塞沖出
;G裝置
液體和固體分離,反應(yīng)停止
液體和固體分離,反應(yīng)停止

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圖(Ⅰ)是部分常用化學(xué)儀器或裝置,圖(Ⅱ)是部分“微型”化學(xué)儀器或裝置(用“微型”儀器做實(shí)驗(yàn),其試劑用量和廢物排放量是通常用量的1/10或更少,符合綠色化學(xué)的理念).對(duì)比圖(Ⅰ)、圖(Ⅱ)回答以下問(wèn)題:
(1)圖(Ⅰ)中A、B的名稱分別是______、______;若在D裝置中盛滿水,用排水法收集一瓶氧氣,氣體應(yīng)從______端(填“a”或“b”)通入.
(2)用圖(Ⅱ)中的“微型”儀器做實(shí)驗(yàn),固體只需極少量、液體用量也很少(或只需1~2小滴),相對(duì)用圖(Ⅰ)儀器做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是______(填序號(hào)).
①節(jié)約藥品用量  ②能完全消除實(shí)驗(yàn)污染  ③若需加熱也能節(jié)約燃料
(3)圖(Ⅰ)中的C裝置的作用相當(dāng)于圖(Ⅱ)中的裝置______(填字母),它們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作上的共同優(yōu)點(diǎn)是通過(guò)控制______來(lái)控制反應(yīng)速度.
(4)圖(Ⅰ)中的C裝置和圖(Ⅱ)中的G即“多用途U形管”(是在U形管中套入一個(gè)底部有小孔的具支試管)都可用做“固-液”反應(yīng)制取氣體.若在反應(yīng)進(jìn)行中分別將兩裝置的橡膠管中部夾上鐵夾,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是:C裝置______;G裝置______.

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下列圖(Ⅰ)是部分常用化學(xué)儀器或裝置,圖(Ⅱ)是部分“微型”化學(xué)儀器或裝置(用“微型”儀器做實(shí)驗(yàn),其試劑用量和廢物排放量是通常用量的1/10或更少,符合綠色化學(xué)的理念)。對(duì)比圖(Ⅰ)、圖(Ⅱ)回答以下問(wèn)題:

(1)圖(Ⅰ)中A、B的名稱分別是________、________;若用D裝置除去O2中的水蒸氣,則D中應(yīng)裝入的液體是________,氣體應(yīng)從________口通入(填字母)。

(2)用圖(Ⅱ)中的“微型”儀器做實(shí)驗(yàn),固體只需極少量、液體用量也很少(或只需1小滴~2小滴),相對(duì)用圖(Ⅰ)儀器做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是________(填序號(hào))。

①節(jié)約藥品用量                          ②能完全消除實(shí)驗(yàn)污染

③方便個(gè)人或家庭實(shí)驗(yàn)                    ④若需加熱也能節(jié)約燃料

(3)圖(Ⅰ)中的C裝置的作用相當(dāng)于圖(Ⅱ)中的裝置_______(填字母),它們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作上的共同優(yōu)點(diǎn)是通過(guò)控制_____________________________________來(lái)控制反應(yīng)速率。

(4)圖(Ⅰ)中的C裝置和圖(Ⅱ)中的“多用途U形管”(是在U形管中套入一個(gè)底部有小孔的具支試管)都可用作“固—液”反應(yīng)制取氣體。若在反應(yīng)進(jìn)行中分別將兩裝置的橡膠管中部夾上鐵夾,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是:C裝置________;“多用途U形管”_______________________________________________________。

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