題目列表(包括答案和解析)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
⑴寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):① ,② ,
⑵下面四種途徑都可以得到氧氣:
寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)丙途徑制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)(符號(hào))表達(dá)式: 。
“綠色化學(xué)”要求利用化學(xué)原理從源頭上消除污染。你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室
中,甲、丙兩種制取氧氣的途徑中, (填“甲”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。
⑶用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),其中二氧化錳起 作用。
⑷用C裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,
檢驗(yàn)是否是氧氣的方法是 。
⑸某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并用D裝置收集,裝入藥品前應(yīng)先 ;
實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)D裝置出現(xiàn)了紅色,其可能原因是 。
用已完全反應(yīng)后的固體殘?jiān)ㄟ^(guò)溶于水然后過(guò)濾的辦法可以回收到二氧化錳固體,
過(guò)濾操作過(guò)程中需要用到的玻璃儀器主要有 、 、 。
⑹把⑸中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到錳酸鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是 。
當(dāng)看到 時(shí)應(yīng)停止加熱。
⑺實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3)。常溫下NH3是一種無(wú)色、
有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性。制取并收集
NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 (填序號(hào),下同),收集裝置是 。
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
⑴寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):① ▲ ,② ▲ ,
⑵下面四種途徑都可以得到氧氣:
甲 乙
丙 丁
寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)丙途徑制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)(符號(hào))表達(dá)式: ▲ 。
“綠色化學(xué)”要求利用化學(xué)原理從源頭上消除污染。你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室
中,甲、丙兩種制取氧氣的途徑中, ▲ (填“甲”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。
⑶用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 ▲ (填序號(hào)),其中二氧化錳起 ▲ 作用。
⑷用C裝置收集氧氣的依據(jù)是 ▲ ,
檢驗(yàn)是否是氧氣的方法是 ▲ 。
⑸某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并用D裝置收集,裝入藥品前應(yīng)先 ▲ ;
實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)D裝置出現(xiàn)了紅色,其可能原因是 ▲ 。
用已完全反應(yīng)后的固體殘?jiān),通過(guò)溶于水然后過(guò)濾的辦法可以回收到二氧化錳固體,
過(guò)濾操作過(guò)程中需要用到的玻璃儀器主要有 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 。
⑹把⑸中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到錳酸鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是 ▲ 。
當(dāng)看到 ▲ 時(shí)應(yīng)停止加熱。
⑺實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3)。常溫下NH3是一種無(wú)色、
有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性。制取并收集
NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 ▲ (填序號(hào),下同),收集裝置是 ▲ 。
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
⑴寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):① ▲ ,② ▲ ,
⑵下面四種途徑都可以得到氧氣:
甲 乙
丙 丁
寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)丙途徑制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)(符號(hào))表達(dá)式: ▲ 。
“綠色化學(xué)”要求利用化學(xué)原理從源頭上消除污染。你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室
中,甲、丙兩種制取氧氣的途徑中, ▲ (填“甲”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。
⑶用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 ▲ (填序號(hào)),其中二氧化錳起 ▲ 作用。
⑷用C裝置收集氧氣的依據(jù)是 ▲ ,
檢驗(yàn)是否是氧氣的方法是 ▲ 。
⑸某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并用D裝置收集,裝入藥品前應(yīng)先 ▲ ;
實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)D裝置出現(xiàn)了紅色,其可能原因是 ▲ 。
用已完全反應(yīng)后的固體殘?jiān),通過(guò)溶于水然后過(guò)濾的辦法可以回收到二氧化錳固體,
過(guò)濾操作過(guò)程中需要用到的玻璃儀器主要有 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 。
⑹把⑸中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到錳酸鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是 ▲ 。
當(dāng)看到 ▲ 時(shí)應(yīng)停止加熱。
⑺實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3)。常溫下NH3是一種無(wú)色、
有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性。制取并收集
NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 ▲ (填序號(hào),下同),收集裝置是 ▲ 。
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
⑴寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):① ,② ,
⑵下面四種途徑都可以得到氧氣:
寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)丙途徑制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)(符號(hào))表達(dá)式: 。“綠色化學(xué)”要求利用化學(xué)原理從源頭上消除污染。你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、丙兩種制取氧氣的途徑中, (填“甲”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。
⑶用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),其中二氧化錳起 作用。
⑷用C裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,
檢驗(yàn)是否是氧氣的方法是 。
⑸某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并用D裝置收集,裝入藥品前應(yīng)先 ;實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)D裝置出現(xiàn)了紅色,其可能原因是 。用已完全反應(yīng)后的固體殘?jiān)ㄟ^(guò)溶于水然后過(guò)濾的辦法可以回收到二氧化錳固體,
過(guò)濾操作過(guò)程中需要用到的玻璃儀器主要有 、 、 。
⑹把⑸中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到錳酸鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是 。當(dāng)看到 時(shí)應(yīng)停止加熱。
⑺實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3)。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性。制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 (填序號(hào),下同),收集裝置是 。
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
⑴寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):① ,② ,
⑵下面四種途徑都可以得到氧氣:
寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)丙途徑制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)(符號(hào))表達(dá)式: 。
“綠色化學(xué)”要求利用化學(xué)原理從源頭上消除污染。你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室
中,甲、丙兩種制取氧氣的途徑中, (填“甲”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。
⑶用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),其中二氧化錳起 作用。
⑷用C裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,
檢驗(yàn)是否是氧氣的方法是 。
⑸某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并用D裝置收集,裝入藥品前應(yīng)先 ;
實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)D裝置出現(xiàn)了紅色,其可能原因是 。
用已完全反應(yīng)后的固體殘?jiān),通過(guò)溶于水然后過(guò)濾的辦法可以回收到二氧化錳固體,
過(guò)濾操作過(guò)程中需要用到的玻璃儀器主要有 、 、 。
⑹把⑸中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到錳酸鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是 。
當(dāng)看到 時(shí)應(yīng)停止加熱。
⑺實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3)。常溫下NH3是一種無(wú)色、
有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性。制取并收集
NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 (填序號(hào),下同),收集裝置是 。
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