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(1)圖A儀器的名稱是 .燃燒.冷卻后打開止水夾.水能進入集氣瓶的原因是 .(2)寫出鎂與氧氣反應的文字表達式 .(3)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應.則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 %.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%.根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.[發(fā)現(xiàn)問題]氮氣是怎樣減少的呢?[假設一]氮氣與鎂條反應而減少.[假設二] .[查閱資料]鎂條在氮氣中能燃燒.產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂.該反應的符號表達式 . 【查看更多】

某學習小組用如圖進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
（1）如圖中A儀器的名稱是

燒杯

（2）瓶底鋪細沙的原因是

防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底

，
（3）待鎂條完全燃燒后冷卻至室溫，打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是：

瓶內(nèi)氣體減少、壓強減小，水沿導管進入瓶內(nèi)

（4）據(jù)水進入集氣瓶中可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是

不溶于水，不燃燒、不支持燃燒

；
（5）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的

21%

．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中一定有

氮氣

．
（6）提出問題：除氧氣與鎂條反應外，瓶內(nèi)氣體減少的可能原因還有哪些？
假設一：二氧化碳能與鎂條反應而減少．
假設二：

鎂條能與氮氣反應

查閱資料：
①鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg₃N₂）固體．
②鎂條點燃后，能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒，生成碳和氧化鎂．
該反應的文字表達式為

鎂+二氧化碳

點燃

碳+氧化鎂

鎂+二氧化碳

點燃

碳+氧化鎂

（7）小明同學由該實驗得到啟發(fā)，
設計了如圖所示的測定實驗：

但是他看到的現(xiàn)象是水面并沒有上升約

1

5

，
原因是

蠟燭燃燒消耗氧氣但又生成新的氣體

，
由此我們總結(jié)出測定空氣中氧氣含量時，所用的反應物應滿足的條件是

反應物是固體且只和氧氣反應，反應后不能生成氣體物質(zhì)

．

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某學習小組用右圖進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。

（1）右圖中A儀器的名稱是

（2）瓶底鋪細沙的原因是，

（3）待鎂條完全燃燒后冷卻至室溫，打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是：

(4) 據(jù)水進入集氣瓶中可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是；

（5）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 %．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中一定有．

（6）【提出問題】除氧氣與鎂條反應外，瓶內(nèi)氣體減少的可能原因還有哪些？
【假設一】二氧化碳能與鎂條反應而減少．
【假設二】
【查閱資料】

①鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg₃N₂）固體．

②鎂條點燃后，能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒，生成碳和氧化鎂．

該反應的文字表達式為

（7）小明同學由該實驗得到啟發(fā)，設計了如圖所示的測定實驗：

但是他看到的現(xiàn)象是水面并沒有上升約1/5，原因是，

由此我們總結(jié)出測定空氣中氧氣含量時，

所用的反應物應滿足的條件是。

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根據(jù)如圖回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱，a是

酒精燈

，b是

分液漏斗

．
（2）用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，其中二氧化錳起

催化

作用，發(fā)生反應的化學方程式

2H₂0₂

MnO2

.

2H₂0+O₂↑；

2H₂0₂

MnO2

.

2H₂0+O₂↑；

；并據(jù)此選擇上圖中

BC

（填字母）組裝一套制取干燥氧氣的裝置．收集氧氣時，驗滿的方法是

火星的木條放在集氣瓶瓶口，若木條復燃，則氣體已滿

．
（3）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體．實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應選

A

（填裝置編號，下同），收集裝置應選

D或E

；

（4）如圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置．主要操作是：在實際容積為l50mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是

先下降后上升

；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為

70

mL．
②集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用

abc

（填寫序號）a．加快集氣瓶冷卻；b．液封導氣管末端，以防氣體逸出；c．溶解生成的P₂O₅，使實驗現(xiàn)象更接近理論值．

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請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱，a是

，b是

．
（2）若用B裝置制氧氣，反應的化學方程式是

．
（3）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體．實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應選

（填裝置編號，下同），收集裝置應選

；請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式

．
（4 ）稱取一定質(zhì)量KMnO₄放在A裝置大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂，實驗結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)收集到的O₂大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想1：反應生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想2：反應生成的K₂MnO₄分解放出O₂
做出上述猜想的理由是：MnO₂和K₂MnO₄都含有

元素．
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質(zhì)量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO₂的質(zhì)量不變．則猜想

錯誤．
②第二組同學取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想2正確的結(jié)論．該組同學選擇的實驗方法是

．

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（14分）實驗室選用下列裝置制取氣體。根據(jù)要求回答問題：

(1)（4分）圖l中儀器①的名稱________，該裝置中發(fā)生的化學方程式為_____________。圖1裝置也可以用于實驗室制氧氣，寫出發(fā)生的化學方程式為_______________________
_________________________，該反應的類型是________________。（填“化合反應”或“分解反應”）
(2)（3分）小楊同學將MnO₂,與水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小塊狀固體，加入圖2裝置中制氧氣，以方便實驗結(jié)束后回收二氧化錳。實驗前檢查該裝置氣密性的方法是：打開旋塞，從長頸漏斗口注水至________________________，關閉旋塞，繼續(xù)注水，使漏斗中液面略高于試管中液面，一段時間后，高度差不變，說明氣密性良好。其中塊狀固體應放置在_______處（填“A”或“B”）。利用圖2裝置反應一段時間后，需停止反應，其操作是________________________________。
(3)（2分）反應結(jié)束后冷卻，對制取氧氣后的固體殘渣（假定已完全反應）作如下回收處理：
①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳。正確操作的先后順序是_________（填寫序號）。
A．烘干         B．溶解        C．過濾         D．洗滌
②過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是________（填序號）。
A．酒精燈       B．燒杯        C．玻璃棒       D．漏斗
(4)（1分）若用裝置圖3制取氣體過程中反應劇烈，從實驗安全角度考慮，可采取的措施有________（填序號）。
①用容積較小的錐形瓶             ②控制液體的滴加速度
③加熱反應物                     ④降低反應物濃度
(5)（2分）圖4中，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有________________________性質(zhì)。這一性質(zhì)在實際生活中的應用為_____
___________________。
(6)（2分）在沒有現(xiàn)成的二氧化碳氣體發(fā)生器情況下，請你選用下圖中部分儀器裝配成一個能隨開隨用隨關隨停的二氧化碳氣體發(fā)生裝置，應選用合理的儀器是________________。

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