（A）      （B）     （C）        （D）

3. 已知，則以下表示與垂直的一個(gè)向量的坐標(biāo)可以為：

（A）     （B）    （C）       （D）

2.不等式的解集為：

（A）   （B）     （C）         （D）

1. 函數(shù)的值域?yàn)椋?/p>

39.【解題思路】從圖中的經(jīng)、緯度可以確定該地是內(nèi)蒙古東部地區(qū)。第（1）問，等溫線的分布從圖中直接讀出。因?yàn)槭嵌�季，分析原因從受冬季風(fēng)和地形影響入手；第（2）問，圖中120°E以西是草原植被，主要生態(tài)問題是荒漠化�；哪�化的產(chǎn)生主要從人類活動(dòng)帶來的影響分析原因。圖中東部地區(qū)是大興安嶺及附近地區(qū)。要從農(nóng)林資源的綜合開發(fā)方面分析。

【試題答案】

（1）西部：朝南凸（2分）   位于冬季風(fēng)迎風(fēng)坡，溫度較低（2分）

    東部：朝北凸（2分）    位于冬季風(fēng)背風(fēng)坡，氣流下沉增溫，溫度較高（2分）

（2）西部主要問題是荒漠化（2分） 農(nóng)牧過度地帶：過度開墾  呈片狀或斑點(diǎn)狀（2分）

    牧區(qū)：過度放牧  呈斑點(diǎn)狀分布（2分）

（3）調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)（2分）；優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品系列開發(fā)（2分）；保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境（2分）

（4）抗日戰(zhàn)爭時(shí)期（抗日根據(jù)地時(shí)期）；（2分）鞏固了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，有利于抗戰(zhàn)勝利。（2分）

（5）保護(hù)富農(nóng)經(jīng)濟(jì)的政策。（2分）孤立地主階級(jí)，增加政治上的主動(dòng)權(quán)，穩(wěn)定民族資產(chǎn)階級(jí)。（3分）由農(nóng)民土地所有制變?yōu)樯鐣?huì)主義集體所有制（公有制）。（4分）

（6）實(shí)行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；調(diào)動(dòng)了農(nóng)民生產(chǎn)積極性。（4分）制定農(nóng)業(yè)政策必須實(shí)事求是，注意調(diào)動(dòng)農(nóng)民積極性；生產(chǎn)關(guān)系的變革或調(diào)整必須有利于生產(chǎn)力的發(fā)展。（其他言之有理也可，3分）

（7）①解放思想、實(shí)事求是，邀請(qǐng)熟悉“三農(nóng)”問題的有關(guān)人員列席會(huì)議，體現(xiàn)了這一點(diǎn)。（3分）②實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用�；鶎油�志和專家的參與使中央制定的政策更加科學(xué)，能更好地促進(jìn)農(nóng)村的改革。（3分） ③中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線，邀請(qǐng)從事農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的部分基層同志和研究“三農(nóng)”問題的部分專家列席會(huì)議，集思廣益體現(xiàn)了這一點(diǎn)。（3分） ④自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。邀請(qǐng)熟悉“三農(nóng)”問題的有關(guān)人員列席會(huì)議是為了更好地契合8億農(nóng)民的意愿。（3分）

（8）增加農(nóng)民收入，有利于提高農(nóng)民素質(zhì)、調(diào)動(dòng)農(nóng)民生產(chǎn)積極性，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，鞏固農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位；（2分）有利于刺激農(nóng)村消費(fèi)，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；（2分）有利于縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕，實(shí)現(xiàn)全面小康、建設(shè)新農(nóng)村的宏偉目標(biāo)；（2分）有利于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展。（2分）

[解析]（1）問可從實(shí)踐的觀點(diǎn)、群眾路線、價(jià)值觀等方面回答。（2）問農(nóng)民增收的經(jīng)濟(jì)意義，可從農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、共同富裕、新農(nóng)村建設(shè)、科學(xué)發(fā)展觀等方面回答。

3、影響建筑風(fēng)格：

八、教學(xué)反思：本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，遵循了建構(gòu)主義理論及其教學(xué)模式，呈現(xiàn)多維互動(dòng)的課堂教學(xué)形態(tài)，讓學(xué)生通過上網(wǎng)、查閱相關(guān)報(bào)刊等途徑收集不同城市的建筑風(fēng)景等方面的圖片、影視資料，然后按地域進(jìn)行分類，做成多媒體課件加以演示，師生共同探究、相互交流補(bǔ)充，有利學(xué)生的全員參與，讓每一位學(xué)生都有收獲，從而提高了課堂教學(xué)的時(shí)效性。

2、影響建筑結(jié)構(gòu)：

1、影響建筑空間布局：