9．握手，是人類文明發(fā)展到一定階段的產物。世界舞臺上“巨人”的握手，有時會引起國際社會的“震動”。以下對三幅圖片的“握手”的解讀正確的有（    ）

8. B 1954年憲法體現(xiàn)的是人民民主和社會主義原則，輪番而治不是社會主義憲法的基本原則。

5. C 甲午中日戰(zhàn)爭中國的慘敗刺激了列強瓜分中國的欲望，帝國主義開始掀起了瓜分中國的狂潮，中國的民族危機進一步加深。

5．右圖是法國明信片上列強瓜分中國的漫畫．這幅漫畫的場景最早可能出現(xiàn)在(    )

    A．第一次鴉片戰(zhàn)爭后         B．第二次鴉片戰(zhàn)爭后

C．甲午中日戰(zhàn)爭后           D．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭后

3. C 從上述材料的君臣關系看，大臣的地位是越來越低，表明了皇權的不斷加強。

3．明史專家吳晗在《朱元璋》一書中曾這樣描述我國古代的君臣關系：“在宋以前有三公坐而論道的說法……到宋朝便不然了。從太祖以后，大臣上朝在皇帝面前無坐處，一坐群站，……到了明代，不但不許坐，站著都不行，得跪著說話了”。君臣關系從坐到站再到跪，說明中國古代中央政治制度演變的重要特點是（    ）

A．等級制度越加嚴格        B．君臣關系越加緊張

C．皇權不斷加強            D．對地方控制越加規(guī)范

25．答案要點：中學歷史教學園地

(1)袁世凱篡奪辛亥革命的果實，建立北洋軍閥專制統(tǒng)治；(2分)辛亥革命(1分)；二次革命、護國運動、護法運動；(答對任2個給2分)

    (2)甘地的經濟思想是反對資本主義及其“物質文明”，崇尚印度文明。(1分)他主張恢復以手紡車為中心的手工業(yè)和和自給自足的農村公社。(2分)

    (3)側重點：孫中山反對專制、爭取民主共和；甘地推翻英國殖民統(tǒng)治。(2分)

    (4)亞洲覺醒的先驅(亞洲的“國父”或亞洲民主革命的先驅)等(2分)

【試題分類】

必修一

25.解析：本題主要考查了中國和印度資產階級革命時代的兩位領袖人物孫中山和甘地。解題關鍵首先在于結合材料歸納兩人的政治和思想活動，其次從歸納中理解兩人斗爭的側重點。要注意中印兩國的社會性質有所不同。