2、過(guò)程與方法目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)探索能力、分析概括能力和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。

(2)讓學(xué)生能懂得“改變”物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受到外力之間關(guān)系，在獲得感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)理性分析以及科學(xué)的推理從而獲得規(guī)律。讓學(xué)生感受“科學(xué)家”研究問(wèn)題的方法，使他們能建立如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本思路。

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

(1)理解速度的定義、速度的單位、公式及其意義。

(2) 能用速度公式簡(jiǎn)單計(jì)算速度和平均速度。

(3) 知道如何用科學(xué)的語(yǔ)言描述物體的運(yùn)動(dòng)和靜止；了解參照物的概念及其選取的方法；知道運(yùn)動(dòng)的物體具有動(dòng)能。

(4)知道力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

(5)知道物體的慣性，能表述牛頓第一定律。

(6)通過(guò)構(gòu)建知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生牢記基礎(chǔ)知識(shí)，掌握分析問(wèn)題的方法。

第十一章　 運(yùn)動(dòng)和力

3、(2006年福州市)有兩個(gè)大小相同、外表涂有相同防護(hù)漆的實(shí)心立方體，已知其中一個(gè)是鐵塊，另一個(gè)是木塊，你能在不損壞防護(hù)漆的前提下鑒別出它們嗎?請(qǐng)你寫(xiě)出兩種鑒別方法。

　　 方法一： 　　　　　　　　　　　　；方法二： 　　　　　　　　　　　　。

2、(泰安市2006)在一次地理實(shí)踐活動(dòng)中，小明在河邊

發(fā)現(xiàn)了一小塊不知名的固體礦石，他身邊有下列器材：量筒，小厚底玻璃杯(直徑小于量筒)。小明把空玻璃杯放在水面上時(shí)發(fā)現(xiàn)玻璃杯能直立漂浮在水面上，當(dāng)他把小礦石放在玻璃杯中時(shí)玻璃杯仍能直立漂浮在水面上。小明利用以上器材測(cè)量出了小礦石的密度。

(1)請(qǐng)你寫(xiě)出小明實(shí)驗(yàn)測(cè)量的步驟并用字母表示測(cè)得的物理量：

(2) 礦石密度表達(dá)式(用測(cè)得的物理量和已知量表示)：ρ_礦石=　　　　　　　　 。

1、(福建省廈門(mén)市2006年)小東同學(xué)在測(cè)定鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中，其方法和步驟完全正確，如圖14甲顯示的是

他將燒杯中的部分鹽水倒入量筒后，天平重新平衡時(shí)的情景，乙顯示的是倒入鹽水后量筒的讀數(shù)。

(1)根據(jù)圖中相關(guān)數(shù)據(jù)幫小東將下表填寫(xiě)完整。

(3) 另一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是：先測(cè)出空燒杯質(zhì)量，并

在量筒中倒入鹽水，測(cè)出鹽水的體積，再把量筒內(nèi)鹽水全

部倒入燒杯，測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量，然后計(jì)算鹽水的

密度，用這種方法測(cè)出鹽水的密度ρ＇與小東測(cè)出鹽水的

密度ρ相比較，則ρ＇___ρ(選填“＜”、“＞”或“＝”)

提問(wèn)：測(cè)量密度根據(jù)什么原理？--

提問(wèn)：會(huì)選用以下那些器材測(cè)量密度？

　 天平--質(zhì)量，彈簧稱--重力，量筒和水--體積，密度計(jì)--密度

密度的幾種特殊測(cè)量：

例1　 (臨沂市2006年)張磊同學(xué)在河邊揀到一精美的小石塊，想粗略知道小石塊的密度，于是他從學(xué)校借來(lái)一架天平，用紙杯改裝了一只溢水杯，再借助于水，就巧妙地估測(cè)出了小石塊的密度。請(qǐng)你也用這些器材設(shè)計(jì)估測(cè)小石塊密度的實(shí)驗(yàn)方案，并得出和實(shí)驗(yàn)方案相一致的密度表達(dá)式。

例2　 (陜西理化) (每空1分，共6分)老師鼓勵(lì)小明在缺少砝碼的條件下測(cè)出大理石密度�，F(xiàn)有器材：天平、量筒、兩個(gè)完全相同的燒杯、水、一小塊大理

石、細(xì)線和滴管等。小明稍加思考，決定用以下方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:

　　 ①將天平放在水平臺(tái)上，游碼撥至　　　 　　，調(diào)節(jié)　　　　 使天平平衡。

②在天平左右兩盤(pán)各放一只燒杯，將大理石放在左盤(pán)的燒杯里，在右盤(pán)的燒杯中加水，快平衡時(shí)用滴管調(diào)節(jié)水的多少，直至天平平衡(如圖一1).

　 �、蹖�燒杯中的水倒入量筒中(液面位置如圖一2，讀出體積并記錄，

　　 ④用量筒和水測(cè)得大理石的體積為20cm³

　　 (2)收集與處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表并計(jì)算.

例3　 (廣州市2006年)

　　 (2)下表是兩位同學(xué)測(cè)量水的密度時(shí)不同的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，哪位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)誤差會(huì)相對(duì)

較��？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．

3、密度的應(yīng)用：

⑴鑒別物質(zhì)：密度是物質(zhì)的特性之一，不同物質(zhì)密度一般不同，可用密度鑒別物質(zhì)。(ρ=m/v)

⑵求質(zhì)量：由于條件限制，有些物體體積容易測(cè)量但不便測(cè)量質(zhì)量用公式

m=ρV算出它的質(zhì)量。

⑶求體積：由于條件限制，有些物體質(zhì)量容易測(cè)量但不便測(cè)量體積用公式V=m/ρ算出它的體積。

⑷判斷空心、實(shí)心問(wèn)題(三種比較法)。

⑸測(cè)量物體中所含各種物質(zhì)的成分(列方程求解)。

⑹要學(xué)會(huì)查密度表及其意義，并要記住常見(jiàn)物質(zhì)的密度。

⑺根據(jù)需要，可對(duì)不同密度的材料進(jìn)行選擇，同時(shí)也可以人為地制造出所需的密度。

2、物質(zhì)的密度可以用實(shí)驗(yàn)測(cè)定。

原理：ρ=m/V

用天平稱出物體的質(zhì)量，對(duì)于形狀不規(guī)則的物體，可利用量筒和水測(cè)出它的體積，對(duì)于液體，可用量筒直接測(cè)它的體積，利用密度公式即可算出組成該物體的物質(zhì)密度。

說(shuō)明：在測(cè)不規(guī)則固體體積時(shí)，采用排液法測(cè)量，這里采用了一種科學(xué)方法等效代替法。

(1)測(cè)固體的密度

㈠、測(cè)密度大于水的固體的密度。

其實(shí)驗(yàn)步驟是：①調(diào)節(jié)天平，用天平測(cè)出被測(cè)物體的質(zhì)量m。②先在量筒中倒入體積為的水，再將用細(xì)線拴牢的固體浸沒(méi)水中，讀出這時(shí)的總體積，那么固體的體積(該方法稱之為排液法)。③用公式計(jì)算出物質(zhì)密度。④若要知道該物質(zhì)是由什么材料構(gòu)成的，可查密度表與標(biāo)準(zhǔn)值對(duì)照即可。

㈡、測(cè)密度小于水的固體的密度(如木塊，蠟塊等)。

實(shí)驗(yàn)步驟如下：①調(diào)節(jié)天平測(cè)物體的質(zhì)量。②用沉錘法測(cè)出它的體積。具體做法是：在量筒內(nèi)盛有一定量的水，放入鐵塊如圖1A所示，記下水面達(dá)到的刻度線，再將物體和鐵塊一起沉入水中，記下此時(shí)水面達(dá)到的刻度位置，如圖1B所示，則，③用公式計(jì)算出被測(cè)物質(zhì)的密度。

(2)測(cè)液體的密度

㈠ 原理：ρ=m/V

㈡實(shí)驗(yàn)步驟如下：①用天平測(cè)液體和燒杯的總質(zhì)量m₁ ；②把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi)液體的體積V；③稱出燒杯和杯中剩余液體的質(zhì)量m₂ ；④锝出液體的密度ρ=(m₁-m₂)/ V

1、密度有四個(gè)方面的應(yīng)用：

(1)根據(jù)密度鑒別物質(zhì)�！　　　　� (2)根據(jù)密度要求選擇材料。

(3)計(jì)算不便直接測(cè)量的物體的質(zhì)量。(4)計(jì)算不便直接測(cè)量的物體的體積。