若(x+2)2+|y-3|=0,則代數(shù)式xy的值是(  )
A.-8B.8C.-9D.9
A
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若(x+2)2+|y-3|=0,則代數(shù)式xy的值是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若代數(shù)式3ax+7b4與代數(shù)式-a4b2y是同類項(xiàng),則xy的值是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

若(x+2)2+|y-3|=0,則代數(shù)式xy的值是( 。
A.-8B.8C.-9D.9

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

若代數(shù)式3ax+7b4與代數(shù)式-a4b2y是同類項(xiàng),則xy的值是( 。
A.9B.-9C.4D.-4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:福建省期末題 題型:單選題

若(x+2)2+|y﹣3|=0,則代數(shù)式xy的值是
[     ]
A.﹣8
B.8
C.﹣9
D.9

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

有許多代數(shù)恒等式可以用圖形的面積來表示,如圖①,它表示了(2m+n)(m+n)=2m2+3mn+n2
(1)圖②是將一個(gè)長(zhǎng)2m、寬2n的長(zhǎng)方形,沿圖中虛線平方為四塊小長(zhǎng)方形,然后再拼成一個(gè)正方形,請(qǐng)你觀察圖形,寫出三個(gè)代數(shù)式(m+n)2、(m-n)2、mn關(guān)系的等式:______.
(2)若已知x+y=7、xy=10,則(x-y)2=______
(3)小明用8個(gè)一樣大的長(zhǎng)方形(長(zhǎng)acm,寬bcm)拼圖,拼出了如圖甲、乙的兩種圖案,圖案甲是一個(gè)正方形,圖案乙是一個(gè)大的長(zhǎng)方形,圖案甲的中間留下了邊長(zhǎng)是2cm的正方形小洞.則(a+2b)2-8ab的值為______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(1)設(shè)(x-3)2+|y+1|=0,求代數(shù)式x+y的值;
(2)設(shè)a為最小的正整數(shù),b是最大的負(fù)整數(shù),c是絕對(duì)值最小的數(shù),d是倒數(shù)等于本身的有理數(shù),則a+b+c+d=?
(3)已知A=4x2-4xy+y2,B=x2+xy-5y2,求A-B;
(4)(3x2y-2xy2)-(xy2-2x2y),其中x=-1,y=2;
(5)多項(xiàng)式(a-2)x+(2b+1)xy+y3-7是關(guān)于x,y的多項(xiàng)式,若該多項(xiàng)式不含二次項(xiàng)和一次項(xiàng),求3a+2b的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有許多代數(shù)恒等式可以用圖形的面積來表示,如圖①,它表示了(2m+n)(m+n)=2m2+3mn+n2
(1)圖②是將一個(gè)長(zhǎng)2m、寬2n的長(zhǎng)方形,沿圖中虛線平方為四塊小長(zhǎng)方形,然后再拼成一個(gè)正方形,請(qǐng)你觀察圖形,寫出三個(gè)代數(shù)式(m+n)2、(m-n)2、mn關(guān)系的等式:
(m+n)2=(m-n)2+4mn
(m+n)2=(m-n)2+4mn

(2)若已知x+y=7、xy=10,則(x-y)2=
9
9

(3)小明用8個(gè)一樣大的長(zhǎng)方形(長(zhǎng)acm,寬bcm)拼圖,拼出了如圖甲、乙的兩種圖案,圖案甲是一個(gè)正方形,圖案乙是一個(gè)大的長(zhǎng)方形,圖案甲的中間留下了邊長(zhǎng)是2cm的正方形小洞.則(a+2b)2-8ab的值為
4cm2
4cm2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

閱讀下列范例,按要求解答問題.
例:已知實(shí)數(shù)a、b、c滿足a+b+2c=1,a2+b2+6c+數(shù)學(xué)公式=0,求a、b、c的值.
解法1:由已知得a+b=1-2c,①(a+b)2-2ab+6c+數(shù)學(xué)公式=0.②
將①代入②,整理得4c2+2c-2ab+數(shù)學(xué)公式=0.∴ab=2c2+c+數(shù)學(xué)公式
由①、③可知,a、b是關(guān)于t的方程t2-(1-2c)t+2c2+c+數(shù)學(xué)公式=0④的兩個(gè)實(shí)數(shù)根.
∴△=(1-2c)2-4(2c2+c+數(shù)學(xué)公式≥0,即(c+1)2≤0.而(c+1)2≥0,∴c+l=0,c=-1,
將c=-1代入④,得t2-3t+數(shù)學(xué)公式=0.∴t1=t2=數(shù)學(xué)公式,即a=b=數(shù)學(xué)公式.∴a=b,c=-1.
解法2∵a+b+2c=1,∴a+b=1-2c、設(shè)a=數(shù)學(xué)公式+t,b=數(shù)學(xué)公式-t.①
∵a2+b2+6c+數(shù)學(xué)公式=0,∴(a+b)2-2ab+6c+數(shù)學(xué)公式=0.②
將①代入②,得(1-2c)2-2數(shù)學(xué)公式+6c+數(shù)學(xué)公式=0.
整理,得t2+(c2+2c+1)=0,即t2+(c+1)2=0.∴t=0,c=-1.
將t、c的值同時(shí)代入①,得a=數(shù)學(xué)公式,b=數(shù)學(xué)公式.a(chǎn)=b=數(shù)學(xué)公式,c=-1.
以上解法1是構(gòu)造一元二次方程解決問題.若兩實(shí)數(shù)x、y滿足x+y=m,xy=n,則x、y是關(guān)于t的一元二次方程t2-mt+n=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,然后利用判別式求解.
以上解法2是采用均值換元解決問題.若實(shí)數(shù)x、y滿足x+y=m,則可設(shè)x=數(shù)學(xué)公式+t,y=數(shù)學(xué)公式-t.一些問題根據(jù)條件,若合理運(yùn)用這種換元技巧,則能使問題順利解決.
下面給出兩個(gè)問題,解答其中任意一題:
(1)用另一種方法解答范例中的問題.
(2)選用范例中的一種方法解答下列問題:
已知實(shí)數(shù)a、b、c滿足a+b+c=6,a2+b2+c2=12,求證:a=b=c.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列范例,按要求解答問題.
例:已知實(shí)數(shù)a、b、c滿足a+b+2c=1,a2+b2+6c+
3
2
=0,求a、b、c的值.
解法1:由已知得a+b=1-2c,①(a+b)2-2ab+6c+
3
2
=0.②
將①代入②,整理得4c2+2c-2ab+
5
2
=0.∴ab=2c2+c+
5
4

由①、③可知,a、b是關(guān)于t的方程t2-(1-2c)t+2c2+c+
5
4
=0④的兩個(gè)實(shí)數(shù)根.
∴△=(1-2c)2-4(2c2+c+
5
4
≥0,即(c+1)2≤0.而(c+1)2≥0,∴c+l=0,c=-1,
將c=-1代入④,得t2-3t+
9
4
=0.∴t1=t2=
3
2
,即a=b=
3
2
.∴a=b,c=-1.
解法2∵a+b+2c=1,∴a+b=1-2c、設(shè)a=
1-2c
2
+t,b=
1-2c
2
-t.①
∵a2+b2+6c+
3
2
=0,∴(a+b)2-2ab+6c+
3
2
=0.②
將①代入②,得(1-2c)2-2(
1-2c
2
+t)(
1-2c
2
-t)
+6c+
3
2
=0.
整理,得t2+(c2+2c+1)=0,即t2+(c+1)2=0.∴t=0,c=-1.
將t、c的值同時(shí)代入①,得a=
3
2
,b=
3
2
.a(chǎn)=b=
3
2
,c=-1.
以上解法1是構(gòu)造一元二次方程解決問題.若兩實(shí)數(shù)x、y滿足x+y=m,xy=n,則x、y是關(guān)于t的一元二次方程t2-mt+n=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,然后利用判別式求解.
以上解法2是采用均值換元解決問題.若實(shí)數(shù)x、y滿足x+y=m,則可設(shè)x=
m
2
+t,y=
m
2
-t.一些問題根據(jù)條件,若合理運(yùn)用這種換元技巧,則能使問題順利解決.
下面給出兩個(gè)問題,解答其中任意一題:
(1)用另一種方法解答范例中的問題.
(2)選用范例中的一種方法解答下列問題:
已知實(shí)數(shù)a、b、c滿足a+b+c=6,a2+b2+c2=12,求證:a=b=c.

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