28、下圖表示一個森林生態(tài)系統(tǒng)中的樹林、植食性昆蟲和食蟲鳥類三個不同種群的生長情況。請分析
(1)A曲線代表 .B曲線代表 .C曲線代表 ;
(2)指出它們在該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的地位,生產(chǎn)者是 ;消費者是 ;寫出其食物鏈 。
(3)由于食蟲鳥被大量捕殺,昆蟲的數(shù)量變化趨勢是 。針對害蟲所采取的以鳥治蟲以蟲治蟲、以菌治蟲等都是 的常用方法,其優(yōu)點是 。
28、(1)樹林 食蟲鳥 植食性昆蟲
(2)A B、C ACB
(3)先增加后減少 生物防止 減少農(nóng)藥使用,減輕環(huán)境污染
科目:初中生物 來源: 題型:
科目:初中生物 來源: 題型:
下圖表示一個森林生態(tài)系統(tǒng)中的樹林、植食性昆蟲和食蟲鳥三個不同種群的生長繁殖情況。請分析:(9分)
(1)A曲線代表 、B曲線代表 、C曲線代表 。
(2)指出它們在該生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的地位:生產(chǎn)者是 ;消費者是 ;寫出食物鏈: 。
(3)針對害蟲所采取的以鳥治蟲、以蟲治蟲、以菌治蟲等都是 常用方法,其優(yōu)點是 。(2)
科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東東營市河口區(qū)實驗學(xué)校八年級下冊《生物與環(huán)境》同步測試卷 題型:綜合題
下圖表示一個森林生態(tài)系統(tǒng)中的樹林、植食性昆蟲和食蟲鳥三個不同種群的生長繁殖情況。請分析:(9分)
(1)A曲線代表 、B曲線代表 、C曲線代表 。
(2)指出它們在該生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的地位:生產(chǎn)者是 ;消費者是 ;寫出食物鏈: 。
(3)針對害蟲所采取的以鳥治蟲、以蟲治蟲、以菌治蟲等都是 常用方法,其優(yōu)點是 。(2)
科目:初中生物 來源:2013屆山東東營市八年級下冊《生物與環(huán)境》同步測試卷 題型:綜合題
下圖表示一個森林生態(tài)系統(tǒng)中的樹林、植食性昆蟲和食蟲鳥三個不同種群的生長繁殖情況。請分析:(9分)
(1)A曲線代表 、B曲線代表 、C曲線代表 。
(2)指出它們在該生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的地位:生產(chǎn)者是 ;消費者是 ;寫出食物鏈: 。
(3)針對害蟲所采取的以鳥治蟲、以蟲治蟲、以菌治蟲等都是 常用方法,其優(yōu)點是 。(2)
科目:初中生物 來源: 題型:
下圖表示一個森林生態(tài)系統(tǒng)中的樹林、植食性昆蟲和食蟲鳥類三個不同種群的生長情況。請分析
(1)A曲線代表 .B曲線代表 .C曲線代表 ;
(2)指出它們在該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的地位,生產(chǎn)者是 ;消費者是 ;寫出其食物鏈 。
(3)由于食蟲鳥被大量捕殺,昆蟲的數(shù)量變化趨勢是 。針對害蟲所采取的以鳥治蟲以蟲治蟲、以菌治蟲等都是 的常用方法,其優(yōu)點是 。
科目:初中生物 來源: 題型:
下圖表示一個森林生態(tài)系統(tǒng)中的樹木、植食性昆蟲和食蟲鳥類3個不同種群的生長繁殖情況。請分析回答:
(1)A、B、C三條曲線各代表的種群是:
A____________________;B____________________;C____________________。
(2)A、B、C三種生物在該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的地位是:
A____________________;B____________________;C____________________。
(3)三種生物之間存在的食物鏈?zhǔn)牵篲_______________________________________。
(4)由于食蟲鳥類被大量捕殺,該生態(tài)系統(tǒng)受到破壞,從而使________能力受到影響。
科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題
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