科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的是（　�。�

A、

B、

C、

D、

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的是（　�。�

A．
把罩內(nèi)空氣抽取一些后，鈴聲變小

B．
吹細(xì)管時(shí)邊吹邊將它剪短，音調(diào)變高

C．
發(fā)聲的音叉叉股接觸水面，水面有水花

D．
用大小不同的力敲打鼓面，使鼓發(fā)聲

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為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的是（　　）

A．
用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動(dòng)的情況

B．
把罩內(nèi)空氣抽出一些后，鬧鐘的鈴聲明顯變小

C．
用法聲音叉接觸水面時(shí)，睡眠水花四濺

D．
用力吹一根吸管，并將它不斷剪短，聲音變高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小楓設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的是（　�。�

A、
發(fā)聲的音叉濺起水花

B、
用大小不同的力敲響音叉，觀察兵乓球被彈開(kāi)的距離

C、
改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，仔細(xì)聽(tīng)聲音的變化

D、
抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，仔細(xì)聽(tīng)罩內(nèi)鈴聲的變化

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為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的是（　�。�

A、
改變伸出桌面刻度尺長(zhǎng)度，并用相同的力撥動(dòng)

B、
用力吹一根細(xì)管，并將它不斷剪短，聲音變高

C、
用發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)，水面水花四濺

D、
用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙箱跳動(dòng)的情況

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為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的的是

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