科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究聲音的響度與振幅的關系，小明設計了如圖所示的幾個實驗．你認為能夠完成這個探究目的是（　�。�

A、

B、

C、

D、

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究聲音的響度與振幅的關系，小明設計了如圖所示的幾個實驗．你認為能夠完成這個探究目的是（　�。�

A．
把罩內空氣抽取一些后，鈴聲變小

B．
吹細管時邊吹邊將它剪短，音調變高

C．
發(fā)聲的音叉叉股接觸水面，水面有水花

D．
用大小不同的力敲打鼓面，使鼓發(fā)聲

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為了探究聲音的響度與振幅的關系，小明設計了如圖所示的幾個實驗．你認為能夠完成這個探究目的是（　　）

A．
用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況

B．
把罩內空氣抽出一些后，鬧鐘的鈴聲明顯變小

C．
用法聲音叉接觸水面時，睡眠水花四濺

D．
用力吹一根吸管，并將它不斷剪短，聲音變高

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為了探究聲音的響度與振幅的關系，小楓設計了如圖所示的幾個實驗，你認為能夠完成這個探究目的是（　�。�

A、
發(fā)聲的音叉濺起水花

B、
用大小不同的力敲響音叉，觀察兵乓球被彈開的距離

C、
改變鋼尺伸出桌邊的長度，仔細聽聲音的變化

D、
抽取玻璃罩內的空氣，仔細聽罩內鈴聲的變化

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為了探究聲音的響度與振幅的關系，小明設計了如圖所示的幾個實驗．你認為能夠完成這個探究目的是（　�。�

A、
改變伸出桌面刻度尺長度，并用相同的力撥動

B、
用力吹一根細管，并將它不斷剪短，聲音變高

C、
用發(fā)聲的音叉接觸水面時，水面水花四濺

D、
用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙箱跳動的情況

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為了探究聲音的響度與振幅的關系，小明設計了如圖所示的幾個實驗。你認為能夠完成這個探究目的的是

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