⑴某同學用螺旋測微器測量一圓柱體的直徑，示數(shù)如圖所示，則=   ▲   mm

⑵在“探究求合力的方法”實驗中，關(guān)于操作步驟和注意事項，

下列說法中正確的是     ▲  （填字母代號）

A、兩細繩必須等長

B、拉橡皮條時，橡皮條、細繩和彈簧秤平行貼近木板

C、用兩彈簧秤同時拉細繩時兩拉力之差應盡可能大

D、拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些

⑶某同學利用“驗證機械能守恒定律”的實驗裝置探究重錘的速度隨時間的變化規(guī)律。使用交流電源的頻率為50Hz，讓重錘自由下落，在紙帶上打出了一系列的點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打下的點（圖中未標出），打下圖中D點時紙帶的速度v_D＝   ▲   m/s  (保留三位有效數(shù)字)，該同學處理紙帶后得數(shù)據(jù)如下表，請在坐標紙上作出其速度v—時間t圖象。若該同學根據(jù)圖線測出的重力加速度明顯小于當?shù)貙嶋H的重力加速度，試分析可能的原因：

    ▲   。

⑴某同學用螺旋測微器測量一圓柱體的直徑，示數(shù)如圖所示，則=　 　　 mm⑵在“探究求合力的方法”實驗中，關(guān)于操作步驟和注意事項，下列說法中正確的是 　　　　 （填字母代號）

A、兩細繩必須等長

B、拉橡皮條時，橡皮條、細繩和彈簧秤平行貼近木板

C、用兩彈簧秤同時拉細繩時兩拉力之差應盡可能大

D、拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些

⑶某同學利用“驗證機械能守恒定律”的實驗裝置探究重錘的速度隨時間的變化規(guī)律。使用交流電源的頻率為50Hz，讓重錘自由下落，在紙帶上打出了一系列的點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打下的點（圖中未標出），打下圖中D點時紙帶的速度v_D＝　 　　 m/s (保留三位有效數(shù)字)，該同學處理紙帶后得數(shù)據(jù)如下表，請在坐標紙上作出其速度v—時間t圖象。若該同學根據(jù)圖線測出的重力加速度明顯小于當?shù)貙嶋H的重力加速度，試分析可能的原因：

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⑴某同學用螺旋測微器測量一圓柱體的直徑，示數(shù)如圖所示，則=　　 mm

⑵在“探究求合力的方法”實驗中，關(guān)于操作步驟和注意事項，

下列說法中正確的是 　　　（填字母代號）

A、兩細繩必須等長

B、拉橡皮條時，橡皮條、細繩和彈簧秤平行貼近木板

C、用兩彈簧秤同時拉細繩時兩拉力之差應盡可能大

D、拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些

⑶某同學利用“驗證機械能守恒定律”的實驗裝置探究重錘的速度隨時間的變化規(guī)律。使用交流電源的頻率為50Hz，讓重錘自由下落，在紙帶上打出了一系列的點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打下的點（圖中未標出），打下圖中D點時紙帶的速度v_D＝　　 m/s (保留三位有效數(shù)字)，該同學處理紙帶后得數(shù)據(jù)如下表，請在坐標紙上作出其速度v—時間t圖象。若該同學根據(jù)圖線測出的重力加速度明顯小于當?shù)貙嶋H的重力加速度，試分析可能的原因：　　　　。

⑴某同學用螺旋測微器測量一圓柱體的直徑，示數(shù)如圖所示，則=   ▲   mm

⑵在“探究求合力的方法”實驗中，關(guān)于操作步驟和注意事項，

下列說法中正確的是     ▲  （填字母代號）

A、兩細繩必須等長

B、拉橡皮條時，橡皮條、細繩和彈簧秤平行貼近木板

C、用兩彈簧秤同時拉細繩時兩拉力之差應盡可能大

D、拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些

⑶某同學利用“驗證機械能守恒定律”的實驗裝置探究重錘的速度隨時間的變化規(guī)律。使用交流電源的頻率為50Hz，讓重錘自由下落，在紙帶上打出了一系列的點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打下的點（圖中未標出），打下圖中D點時紙帶的速度v_D＝   ▲   m/s  (保留三位有效數(shù)字)，該同學處理紙帶后得數(shù)據(jù)如下表，請在坐標紙上作出其速度v—時間t圖象。若該同學根據(jù)圖線測出的重力加速度明顯小于當?shù)貙嶋H的重力加速度，試分析可能的原因：    ▲   。

⑴某同學用螺旋測微器測量一圓柱體的直徑，示數(shù)如圖所示，則=        mm[.Co⑵在“探究求合力的方法”實驗中，關(guān)于操作步驟和注意事項，下列說法中正確的是          （填字母代號）

A、兩細繩必須等長

B、拉橡皮條時，橡皮條、細繩和彈簧秤平行貼近木板

C、用兩彈簧秤同時拉細繩時兩拉力之差應盡可能大

D、拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些

⑶某同學利用“驗證機械能守恒定律”的實驗裝置探究重錘的速度隨時間的變化規(guī)律。使用交流電源的頻率為50Hz，讓重錘自由下落，在紙帶上打出了一系列的點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打下的點（圖中未標出），打下圖中D點時紙帶的速度v_D＝        m/s  (保留三位有效數(shù)字)，該同學處理紙帶后得數(shù)據(jù)如下表，請在坐標紙上作出其速度v—時間t圖象。若該同學根據(jù)圖線測出的重力加速度明顯小于當?shù)貙嶋H的重力加速度，試分析可能的原因：

                                                         。

（9分）⑴某同學用螺旋測微器測量一圓柱體的直徑，示數(shù)如圖所示，則=   ▲   mm

⑵在“探究求合力的方法”實驗中，關(guān)于操作步驟和注意事項，

下列說法中正確的是     ▲  （填字母代號）

A、兩細繩必須等長

B、拉橡皮條時，橡皮條、細繩和彈簧秤平行貼近木板

C、用兩彈簧秤同時拉細繩時兩拉力之差應盡可能大

D、拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些

⑶某同學利用“驗證機械能守恒定律”的實驗裝置探究重錘的速度隨時間的變化規(guī)律。使用交流電源的頻率為50Hz，讓重錘自由下落，在紙帶上打出了一系列的點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打下的點（圖中未標出），打下圖中D點時紙帶的速度v_D＝   ▲   m/s  (保留三位有效數(shù)字)，該同學處理紙帶后得數(shù)據(jù)如下表，請在坐標紙上作出其速度v—時間t圖象。若該同學根據(jù)圖線測出的重力加速度明顯小于當?shù)貙嶋H的重力加速度，試分析可能的原因：

    ▲   。

某同學用螺旋測微器測量一圓柱體的直徑d，示數(shù)如圖甲所示，則d＝________ mm. 該同學在實驗室找到了一個小正方體木塊，用實驗桌上的一把游標卡尺測出正方體木塊的邊長，如圖乙所示，則正方體木塊的邊長為________ cm；

甲