如圖中,哪些圖象表示物體做勻變速直線運動( 。
A.
魔方格
B.
魔方格
C.
魔方格
D.
魔方格
AB
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相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖中,哪些圖象表示物體做勻變速直線運動( 。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題

如圖中,哪些圖象表示物體做勻變速直線運動( 。
A.
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B.
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C.
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D.
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科目:高中物理 來源:2012-2013學年福建省福州八中高一(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖中,哪些圖象表示物體做勻變速直線運動( )
A.
B.
C.
D.

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科目:高中物理 來源:2011-2012學年云南省玉溪一中高一(上)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖中,哪些圖象表示物體做勻變速直線運動( )
A.
B.
C.
D.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

如圖中,哪些圖象表示物體做勻變速直線運動


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

關(guān)于“探究物體的加速度與力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系”的實驗,回答下列問題:
(1)實驗中砂桶及沙的總質(zhì)量m和小車與砝碼的總質(zhì)量M間必須滿足
m<<M
m<<M
,電磁打點計時器應(yīng)接在
交流
交流
電源上,每相鄰兩點間的時間間隔為
0.02
0.02
s.
(2)以下操作正確的是
BC
BC

A.平衡摩擦力時,應(yīng)將砂桶及沙用細繩通過定滑輪系在小車上
B.平衡摩擦力時,小車應(yīng)該做勻速直線運動
C.每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力
D.實驗時,應(yīng)先放開小車,后接通電源.
(3)當保持力F不變時,為了更直接地反映小車與砝碼的加速度a與小車與砝碼的總質(zhì)量M的關(guān)系,往往用a-1/M關(guān)系圖象表示出來.如果a-1/M圖象是通過坐標原點的一條直線,則說明
a與M 成反比
a與M 成反比

(4)圖(a),甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出的a-F圖象,圖象表明實驗中出現(xiàn)的問題是
沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不徹底
沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不徹底
如何解決這個問題:
將木板傾斜平衡摩擦力或?qū)A角調(diào)大一些
將木板傾斜平衡摩擦力或?qū)A角調(diào)大一些

(5)乙、丙同學用同一裝置實驗,畫出了各自得到的a-F圖象如圖 (b)所示,說明兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同?并比較其大。
質(zhì)量,丙的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量
質(zhì)量,丙的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量


(6)如圖(c)是該實驗中打點計時器打出的紙帶,打點頻率50Hz.O點為打出的第一個點,A、B、C、D、E、F、G是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間有4個點未標出,AB=11.0cm、BC=14.0cm、CD=17.0cm、DE=20.0cm、EF=23.0cm、FG=26.0cm,根據(jù)以上數(shù)據(jù)進行計算.物體的加速度是
3.0
3.0
m/s2,打F點時的速度是
2.45
2.45
m/s.

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科目:高中物理 來源:2012屆福建省師大附中高三高考模擬理科綜合物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

(1)在探究物體僅在重力作用下是否做勻變速直線運動的實驗中,利用打出來的紙帶可以測出當?shù)氐闹亓铀俣。某次實驗得到的紙帶如圖所示,O、A、B、C、D為相鄰的五個點,測得OA=5.6mm、OB=15.0mm、OC=28.3mm、OD=45.5mm,打下相鄰兩個點間的時間間隔為0.02s。

① 當?shù)氐闹亓铀俣萭 =         m/s2。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
② 把①問題中求得的重力加速度與當?shù)刂亓铀俣鹊臉藴手当容^,發(fā)現(xiàn)兩者并不相等,除了讀數(shù)誤差外,你認為產(chǎn)生誤差的其它原因可能是               (只要求寫出一種原因)。
(2)(12分)關(guān)于做“測電源電動勢和內(nèi)電阻”的實驗
①有同學按圖(a)電路進行連接,他用到的6根導線是aa′、bb′、cc′、dd′、d′e和bf ,由于其中混進了一根內(nèi)部斷開的導線,所以當他按下開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)兩個電表的指針均不偏轉(zhuǎn),他用多用表的電壓檔測量bc′間的電壓,讀數(shù)約為1.5V(已知電池電動勢約為1.5V),由于只有一根導線內(nèi)部斷開,根據(jù)上述現(xiàn)象可推得,這6根導線中哪幾根可能內(nèi)部是斷開的?答:_____________(寫導線編號)。為了確定哪一根導線的內(nèi)部是斷開的,他至少還要用多用表的電壓檔再測量幾次?答:_____次

②排除故障后,該同學通過改變滑動變阻器的電阻,測得了6組U、I的數(shù)據(jù),根據(jù)第1、2、3、4、5和6組的數(shù)據(jù),他在U-I圖上標出了這些數(shù)據(jù)點,并且按照這些數(shù)據(jù)點的分布繪制了相應(yīng)的U-I圖線[如圖(b)所示],由這一圖線,可求得電源的電動勢E為________V,內(nèi)電阻r為________Ω。如果他不利用這一圖線,而是利用任意兩組U、I數(shù)據(jù),那么當他選擇哪二組數(shù)據(jù)求出的E、r值時誤差最大?答:________________(寫數(shù)據(jù)組編號如1和2;3和4;5和6) 。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)在探究物體僅在重力作用下是否做勻變速直線運動的實驗中,利用打出來的紙帶可以測出當?shù)氐闹亓铀俣。某次實驗得到的紙帶如圖所示,O、A、B、C、D為相鄰的五個點,測得OA=5.6mm、OB=15.0mm、OC=28.3mm、OD=45.5mm,打下相鄰兩個點間的時間間隔為0.02s。

① 當?shù)氐闹亓铀俣萭 =         m/s2。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
② 把①問題中求得的重力加速度與當?shù)刂亓铀俣鹊臉藴手当容^,發(fā)現(xiàn)兩者并不相等,除了讀數(shù)誤差外,你認為產(chǎn)生誤差的其它原因可能是               (只要求寫出一種原因)。
(2)(12分)關(guān)于做“測電源電動勢和內(nèi)電阻”的實驗
①有同學按圖(a)電路進行連接,他用到的6根導線是aa′、bb′、cc′、dd′、d′e和bf ,由于其中混進了一根內(nèi)部斷開的導線,所以當他按下開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)兩個電表的指針均不偏轉(zhuǎn),他用多用表的電壓檔測量bc′間的電壓,讀數(shù)約為1.5V(已知電池電動勢約為1.5V),由于只有一根導線內(nèi)部斷開,根據(jù)上述現(xiàn)象可推得,這6根導線中哪幾根可能內(nèi)部是斷開的?答:_____________(寫導線編號)。為了確定哪一根導線的內(nèi)部是斷開的,他至少還要用多用表的電壓檔再測量幾次?答:_____次

②排除故障后,該同學通過改變滑動變阻器的電阻,測得了6組U、I的數(shù)據(jù),根據(jù)第1、2、3、4、5和6組的數(shù)據(jù),他在U-I圖上標出了這些數(shù)據(jù)點,并且按照這些數(shù)據(jù)點的分布繪制了相應(yīng)的U-I圖線[如圖(b)所示],由這一圖線,可求得電源的電動勢E為________V,內(nèi)電阻r為________Ω。如果他不利用這一圖線,而是利用任意兩組U、I數(shù)據(jù),那么當他選擇哪二組數(shù)據(jù)求出的E、r值時誤差最大?答:________________(寫數(shù)據(jù)組編號如1和2;3和4;5和6) 。

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科目:高中物理 來源:2011-2012學年福建省高三高考模擬理科綜合物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(1)(1)在探究物體僅在重力作用下是否做勻變速直線運動的實驗中,利用打出來的紙帶可以測出當?shù)氐闹亓铀俣取D炒螌嶒灥玫降募垘鐖D所示,O、A、B、C、D為相鄰的五個點,測得OA=5.6mm、OB=15.0mm、OC=28.3mm、OD=45.5mm,打下相鄰兩個點間的時間間隔為0.02s。

① 當?shù)氐闹亓铀俣萭 =         m/s2。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

② 把①問題中求得的重力加速度與當?shù)刂亓铀俣鹊臉藴手当容^,發(fā)現(xiàn)兩者并不相等,除了讀數(shù)誤差外,你認為產(chǎn)生誤差的其它原因可能是                (只要求寫出一種原因)。

(2)(12分)關(guān)于做“測電源電動勢和內(nèi)電阻”的實驗

①有同學按圖(a)電路進行連接,他用到的6根導線是aa′、bb′、cc′、dd′、d′e和bf ,由于其中混進了一根內(nèi)部斷開的導線,所以當他按下開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)兩個電表的指針均不偏轉(zhuǎn),他用多用表的電壓檔測量bc′間的電壓,讀數(shù)約為1.5V(已知電池電動勢約為1.5V),由于只有一根導線內(nèi)部斷開,根據(jù)上述現(xiàn)象可推得,這6根導線中哪幾根可能內(nèi)部是斷開的?答:_____________(寫導線編號)。為了確定哪一根導線的內(nèi)部是斷開的,他至少還要用多用表的電壓檔再測量幾次?答:_____次

②排除故障后,該同學通過改變滑動變阻器的電阻,測得了6組U、I的數(shù)據(jù),根據(jù)第1、2、3、4、5和6組的數(shù)據(jù),他在U-I圖上標出了這些數(shù)據(jù)點,并且按照這些數(shù)據(jù)點的分布繪制了相應(yīng)的U-I圖線[如圖(b)所示],由這一圖線,可求得電源的電動勢E為________V,內(nèi)電阻r為________Ω。如果他不利用這一圖線,而是利用任意兩組U、I數(shù)據(jù),那么當他選擇哪二組數(shù)據(jù)求出的E、r值時誤差最大?答:________________(寫數(shù)據(jù)組編號如1和2;3和4;5和6) 。

 

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

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Ⅰ.某同學做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實驗裝置如圖1,小車在橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行.用一條橡皮筋時對小車做的功記為W,當用2條、3條…,完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時,每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致.實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.實驗中木板水平放置,小車在橡皮筋作用下運動,當小車速度最大時,關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是
 

A.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
B.橡皮筋恰好恢復(fù)原長
C.小車恰好運動到兩個鐵釘?shù)倪B線處
D.小車已超過兩個鐵釘?shù)倪B線
Ⅱ.探究能力是物理學研究的重要能力之一,有同學通過設(shè)計實驗探究繞軸轉(zhuǎn)動而具有的轉(zhuǎn)動動能與哪些因素有關(guān).他以圓形砂輪為研究對象,研究其轉(zhuǎn)動動能與質(zhì)量、半徑、角速度的具體關(guān)系.砂輪由動力帶動勻速旋轉(zhuǎn)測得其角速度ω,然后讓砂輪脫離動力,用一把彈性尺子與砂輪接觸使砂輪慢慢停下,設(shè)尺子與砂輪間的摩擦力大小恒為
10
π
牛(不計轉(zhuǎn)軸與砂輪的摩擦),分別取不同質(zhì)量、不同半徑的砂輪,使其以不同的角速度旋轉(zhuǎn)進行實驗,得到數(shù)據(jù)如下表所示:
(1)由上述數(shù)據(jù)推導出轉(zhuǎn)動動能Ek與質(zhì)量m、角速度ω、半徑r的關(guān)系式為
 
(比例系數(shù)用k表示).
(2)以上實驗運用了物理學中的一個重要的實驗方法是
 

半徑r/cm 質(zhì)量m/kg 角速度ω(rad/s) 圈數(shù) 轉(zhuǎn)動動能Ek/J
4 1 2 8
4 1 3 18
4 1 4 32
4 2 2 16
4 3 2 24
4 4 2 32
8 1 2 16
12 1 2 24
16 1 2 32
Ⅲ.測定木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)時,采用如圖2所示的裝置,圖中長木板水平固定.
(1)實驗過程中,電火花計時器接在頻率為50Hz的交流電源上.調(diào)整定滑輪高度,使
 

(2)已知重力加速度為g,測得木塊的質(zhì)量為M,砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為m,木塊的加速度為a,則木塊與長木板間動摩擦因數(shù)
μ=
 

(3)如圖3為木塊在水平木板上帶動紙帶運動打出的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6為計數(shù)點,相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未畫出.從紙帶上測出x1=3.20cm,x2=4.52cm,x5=8.42cm,x6=9.70cm.則木塊加速度大小a=
 
 m/s2(保留兩位有效數(shù)字).

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