如圖為平行板電容器,兩板間電場強度E和磁感應(yīng)強度B互相垂直,某帶電粒子向右恰能沿平行極板的虛線通過平行板電容器(粒子重力不計)那么( 。
A.粒子一定帶正電
B.若粒子向左運動,也定能沿虛線通過平行板電容器
C.若粒子進入時的速度變小,則粒子通過電容器時電勢能一定減小
D.若粒子進入時的速度變小,則粒子通過電容器時動能一定增大
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖為平行板電容器,兩板間電場強度E和磁感應(yīng)強度B互相垂直,某帶電粒子向右恰能沿平行極板的虛線通過平行板電容器(粒子重力不計)那么( 。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題

如圖為平行板電容器,兩板間電場強度E和磁感應(yīng)強度B互相垂直,某帶電粒子向右恰能沿平行極板的虛線通過平行板電容器(粒子重力不計)那么(  )
A.粒子一定帶正電
B.若粒子向左運動,也定能沿虛線通過平行板電容器
C.若粒子進入時的速度變小,則粒子通過電容器時電勢能一定減小
D.若粒子進入時的速度變小,則粒子通過電容器時動能一定增大
精英家教網(wǎng)

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科目:高中物理 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省宿遷市高二(上)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為平行板電容器,兩板間電場強度E和磁感應(yīng)強度B互相垂直,某帶電粒子向右恰能沿平行極板的虛線通過平行板電容器(粒子重力不計)那么( )

A.粒子一定帶正電
B.若粒子向左運動,也定能沿虛線通過平行板電容器
C.若粒子進入時的速度變小,則粒子通過電容器時電勢能一定減小
D.若粒子進入時的速度變小,則粒子通過電容器時動能一定增大

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科目:高中物理 來源:能力培養(yǎng)與測試·高二物理 題型:022

如圖,平行板電容器板間距離d=10cm,與一個直流電源連接,電源電壓為10V,N板接地,取大地電勢為零,兩板間有一點P,P點距M極5cm,閉合K給電容器充電,然后再斷開,P點場強大小為 ________ ,電勢為 ________ .

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科目:高中物理 來源: 題型:

平行板電容器兩板相距d=0.1m,將如圖所示的交變電壓加在兩板上,當(dāng)t=0時,電子從兩板中央(與兩板相距都是
d
2
)平行于板射入板間的勻強電場中,電子通過電場后剛好從一板邊緣飛出,設(shè)電子的電量為1.6×10-19C,質(zhì)量為0.91×10-30kg.則電子通過電場的過程中動能增加了( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

一平行板電容器中存在勻強電場,電場沿豎直方向.兩個比荷(即粒子的電荷量與質(zhì)量之比)不同的帶正電的粒子a和b,從電容器邊緣的P點(如圖)以相同的水平速度射入兩平行板之間.測得a和b與電容器的撞擊點到入射點之間的水平距離之比為1:2.若不計重力,則a和b的比荷之比是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

一平行板電容器中存在勻強電場,電場沿豎直方向.兩個比荷(即粒子的電荷量與質(zhì)量之比)不同帶正電的粒子K和P,速度關(guān)系為VK=2Vp,粒子均從電容器的A點水平射入兩平行板之間,測得K和P與平行板的撞擊點到入射點之間的水平距離之比為1:2.如圖,若不計粒子的重力,則K和P的比荷之比是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)一平行板電容器充電后水平放置,如圖所示,兩板間的距離為d=10cm,在距上極板d1=6cm的P點處有一質(zhì)量為2×10-3kg的不帶電小球由靜止開始下落,小球與下極板碰撞時獲得q=-2×10-8C的電荷,并能恰好反彈到上極板處,設(shè)小球與下極板的碰撞無機械能損失,已知上極板所帶電量為Q=+3.6×10-6C,下極板接地.試求:
(1)板間的場強E;
(2)電容器的電容C;
(3)P點電勢φ.

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科目:高中物理 來源: 題型:

一平行板電容器中存在勻強電場,電場沿豎直方向,兩個比荷(即粒子的電荷量與質(zhì)量之比)不同的帶正電的粒子a和b,從電容器邊緣的P點(如圖)以相同的水平速度射入兩平行板之間,測得a和b與電容器極板的撞擊點到入射點之間的水平距離之比為1:2,若不計重力,則a和b的比荷之比是(    )

A.1:2               B.1:8               C.2:1              D.4:1

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科目:高中物理 來源: 題型:

一平行板電容器中存在勻強電場,電場沿豎直方向,兩個比荷(即粒子的電荷量與質(zhì)量之比)不同的帶正電的粒子a和b,從電容器邊緣的P點(如圖9-38-14)以相同的水平速度射入兩平行板之間.測得a和b與電容器的撞擊點到入射點之間的水平距離之比為1∶2.若不計重力,則a和b的比荷之比是(     )

A.1∶2         

B.1∶1

C.2∶1         

D.4∶1

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