四位同學(xué)在“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中,做出如圖所示的四個(gè)圖,F(xiàn)1和F2是兩彈簧同時(shí)拉橡皮條的圖示,F(xiàn)ˊ是一個(gè)彈簧秤單獨(dú)拉橡皮條的力的圖示,F(xiàn)是根據(jù)平行四邊形法則作出F1,F(xiàn)2 的合力的圖示,那么其中錯(cuò)誤的圖示是(  )
A.
魔方格
B.
魔方格
C.
魔方格
D.
魔方格
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

四位同學(xué)在“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中,做出如圖所示的四個(gè)圖,F(xiàn)1和F2是兩彈簧同時(shí)拉橡皮條的圖示,F(xiàn)ˊ是一個(gè)彈簧秤單獨(dú)拉橡皮條的力的圖示,F(xiàn)是根據(jù)平行四邊形法則作出F1,F(xiàn)2 的合力的圖示,那么其中錯(cuò)誤的圖示是( 。

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科目:高中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年陜西省寶雞中學(xué)高一上學(xué)期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:單選題

四位同學(xué)在“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中,做出如圖所示的四個(gè)圖,F(xiàn)1和F2是兩彈簧同時(shí)拉橡皮條的圖示,F(xiàn)ˊ是一個(gè)彈簧秤單獨(dú)拉橡皮條的力的圖示,F(xiàn)是根據(jù)平行四邊形法則作出F1 ,F2的合力的圖示,那么其中錯(cuò)誤的圖示是: (   )

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科目:高中物理 來(lái)源:2015屆陜西省高一上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

四位同學(xué)在“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中,做出如圖所示的四個(gè)圖,F(xiàn)1和F2是兩彈簧同時(shí)拉橡皮條的圖示,F(xiàn)ˊ是一個(gè)彈簧秤單獨(dú)拉橡皮條的力的圖示,F(xiàn)是根據(jù)平行四邊形法則作出F1 ,F2 的合力的圖示,那么其中錯(cuò)誤的圖示是:  (    )

 

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

四位同學(xué)在“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中,做出如圖所示的四個(gè)圖,F(xiàn)1和F2是兩彈簧同時(shí)拉橡皮條的圖示,F(xiàn)ˊ是一個(gè)彈簧秤單獨(dú)拉橡皮條的力的圖示,F(xiàn)是根據(jù)平行四邊形法則作出F1,F(xiàn)2 的合力的圖示,那么其中錯(cuò)誤的圖示是(  )
A.
精英家教網(wǎng)
B.
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C.
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D.
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科目:高中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年陜西省寶雞中學(xué)高一(上)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

四位同學(xué)在“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中,做出如圖所示的四個(gè)圖,F(xiàn)1和F2是兩彈簧同時(shí)拉橡皮條的圖示,F(xiàn)ˊ是一個(gè)彈簧秤單獨(dú)拉橡皮條的力的圖示,F(xiàn)是根據(jù)平行四邊形法則作出F1,F(xiàn)2 的合力的圖示,那么其中錯(cuò)誤的圖示是( )
A.
B.
C.
D.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題

四位同學(xué)在“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中,做出如圖所示的四個(gè)圖,F(xiàn)1和F2是兩彈簧同時(shí)拉橡皮條的圖示,F(xiàn)ˊ是一個(gè)彈簧秤單獨(dú)拉橡皮條的力的圖示,F(xiàn)是根據(jù)平行四邊形法則作出F1,F(xiàn)2 的合力的圖示,那么其中錯(cuò)誤的圖示是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

在“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)進(jìn)行了以下步驟的實(shí)驗(yàn):其中該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中有明顯錯(cuò)誤或疏漏的步驟是
CE
CE
(填寫(xiě)步驟前的字母)
A.用圖釘把白紙釘在方木板上
B.把方木板平放在水平桌面上,用圖釘把橡皮條的一端固定在A(yíng)點(diǎn),橡皮條的另一端拴上兩細(xì)繩套,記下橡皮條自由伸長(zhǎng)時(shí)結(jié)點(diǎn)O的位置
C.用兩個(gè)彈簧秤分別鉤住細(xì)繩套,互成角度的拉橡皮條,使橡皮條伸長(zhǎng),并記下彈簧秤的拉力大小F1和F2
D.按選定的標(biāo)度,以F1和F2的大小為鄰邊利用刻度尺和三角板作平行四邊形,畫(huà)出兩力所夾平行四邊形的對(duì)角線(xiàn)為合力F
E.只用一只彈簧秤通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮條,使橡皮伸長(zhǎng)任意值后,記下彈簧秤的讀數(shù)和細(xì)繩的方向,用刻度尺按選定的標(biāo)度沿記錄的方向作出這只彈簧秤的拉力F′的圖示
F.比較力F′與用平行四邊形定則求出的合力F在大小和方向上是否相同.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

在“互成角度的兩個(gè)力的合成”實(shí)驗(yàn)中:(a)兩個(gè)拉力F1與F2的作用效果與一只彈簧秤單獨(dú)對(duì)橡皮條的拉力F′的作用效果相同,體現(xiàn)在兩次拉橡皮條時(shí)把結(jié)點(diǎn)拉到            。(b)以圖所示的拉力F1和F2為鄰邊,作出平行四邊形,平行四邊形的對(duì)角線(xiàn)與拉力F′的圖示       時(shí),說(shuō)明F′與F1、 F2的合力F大小相等方向相同。(c)某同學(xué)利用坐標(biāo)紙記下了橡皮條的結(jié)點(diǎn)位置O以及兩只彈簧秤拉力的大小和方向,如圖7所示。試在圖中作出無(wú)實(shí)驗(yàn)誤差情況下橡皮條此時(shí)的拉力圖示,并用F3表示該力。

 

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科目:高中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年度安徽省蕪湖一中高三物理上學(xué)期期末考試2物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“互成角度的兩個(gè)力的合成”實(shí)驗(yàn)中:(a)兩個(gè)拉力F1與F2的作用效果與一只彈簧秤單獨(dú)對(duì)橡皮條的拉力F′的作用效果相同,體現(xiàn)在兩次拉橡皮條時(shí)把結(jié)點(diǎn)拉到            。(b)以圖所示的拉力F1和F2為鄰邊,作出平行四邊形,平行四邊形的對(duì)角線(xiàn)與拉力F′的圖示      時(shí),說(shuō)明F′與F1、 F2的合力F大小相等方向相同。(c)某同學(xué)利用坐標(biāo)紙記下了橡皮條的結(jié)點(diǎn)位置O以及兩只彈簧秤拉力的大小和方向,如圖7所示。試在圖中作出無(wú)實(shí)驗(yàn)誤差情況下橡皮條此時(shí)的拉力圖示,并用F3表示該力。

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科目:高中物理 來(lái)源:2012屆度安徽省高三物理上學(xué)期期末考試2物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“互成角度的兩個(gè)力的合成”實(shí)驗(yàn)中:(a)兩個(gè)拉力F1與F2的作用效果與一只彈簧秤單獨(dú)對(duì)橡皮條的拉力F′的作用效果相同,體現(xiàn)在兩次拉橡皮條時(shí)把結(jié)點(diǎn)拉到             。(b)以圖所示的拉力F1和F2為鄰邊,作出平行四邊形,平行四邊形的對(duì)角線(xiàn)與拉力F′的圖示       時(shí),說(shuō)明F′與F1、 F2的合力F大小相等方向相同。(c)某同學(xué)利用坐標(biāo)紙記下了橡皮條的結(jié)點(diǎn)位置O以及兩只彈簧秤拉力的大小和方向,如圖7所示。試在圖中作出無(wú)實(shí)驗(yàn)誤差情況下橡皮條此時(shí)的拉力圖示,并用F3表示該力。

 

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