四位同學(xué)在“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中,做出如圖所示的四個(gè)圖,F(xiàn)1和F2是兩彈簧同時(shí)拉橡皮條的圖示,F(xiàn)ˊ是一個(gè)彈簧秤單獨(dú)拉橡皮條的力的圖示,F(xiàn)是根據(jù)平行四邊形法則作出F1,F(xiàn)2 的合力的圖示,那么其中錯(cuò)誤的圖示是( )
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
科目:高中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年陜西省寶雞中學(xué)高一上學(xué)期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:單選題
四位同學(xué)在“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中,做出如圖所示的四個(gè)圖,F(xiàn)1和F2是兩彈簧同時(shí)拉橡皮條的圖示,F(xiàn)ˊ是一個(gè)彈簧秤單獨(dú)拉橡皮條的力的圖示,F(xiàn)是根據(jù)平行四邊形法則作出F1 ,F2的合力的圖示,那么其中錯(cuò)誤的圖示是: ( )
科目:高中物理 來(lái)源:2015屆陜西省高一上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
四位同學(xué)在“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中,做出如圖所示的四個(gè)圖,F(xiàn)1和F2是兩彈簧同時(shí)拉橡皮條的圖示,F(xiàn)ˊ是一個(gè)彈簧秤單獨(dú)拉橡皮條的力的圖示,F(xiàn)是根據(jù)平行四邊形法則作出F1 ,F2 的合力的圖示,那么其中錯(cuò)誤的圖示是: ( )
科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A. | B. |
C. | D. |
科目:高中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年陜西省寶雞中學(xué)高一(上)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
在“互成角度的兩個(gè)力的合成”實(shí)驗(yàn)中:(a)兩個(gè)拉力F1與F2的作用效果與一只彈簧秤單獨(dú)對(duì)橡皮條的拉力F′的作用效果相同,體現(xiàn)在兩次拉橡皮條時(shí)把結(jié)點(diǎn)拉到 。(b)以圖所示的拉力F1和F2為鄰邊,作出平行四邊形,平行四邊形的對(duì)角線(xiàn)與拉力F′的圖示 時(shí),說(shuō)明F′與F1、 F2的合力F大小相等方向相同。(c)某同學(xué)利用坐標(biāo)紙記下了橡皮條的結(jié)點(diǎn)位置O以及兩只彈簧秤拉力的大小和方向,如圖7所示。試在圖中作出無(wú)實(shí)驗(yàn)誤差情況下橡皮條此時(shí)的拉力圖示,并用F3表示該力。
科目:高中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年度安徽省蕪湖一中高三物理上學(xué)期期末考試2物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“互成角度的兩個(gè)力的合成”實(shí)驗(yàn)中:(a)兩個(gè)拉力F1與F2的作用效果與一只彈簧秤單獨(dú)對(duì)橡皮條的拉力F′的作用效果相同,體現(xiàn)在兩次拉橡皮條時(shí)把結(jié)點(diǎn)拉到 。(b)以圖所示的拉力F1和F2為鄰邊,作出平行四邊形,平行四邊形的對(duì)角線(xiàn)與拉力F′的圖示 時(shí),說(shuō)明F′與F1、 F2的合力F大小相等方向相同。(c)某同學(xué)利用坐標(biāo)紙記下了橡皮條的結(jié)點(diǎn)位置O以及兩只彈簧秤拉力的大小和方向,如圖7所示。試在圖中作出無(wú)實(shí)驗(yàn)誤差情況下橡皮條此時(shí)的拉力圖示,并用F3表示該力。
科目:高中物理 來(lái)源:2012屆度安徽省高三物理上學(xué)期期末考試2物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“互成角度的兩個(gè)力的合成”實(shí)驗(yàn)中:(a)兩個(gè)拉力F1與F2的作用效果與一只彈簧秤單獨(dú)對(duì)橡皮條的拉力F′的作用效果相同,體現(xiàn)在兩次拉橡皮條時(shí)把結(jié)點(diǎn)拉到 。(b)以圖所示的拉力F1和F2為鄰邊,作出平行四邊形,平行四邊形的對(duì)角線(xiàn)與拉力F′的圖示 時(shí),說(shuō)明F′與F1、 F2的合力F大小相等方向相同。(c)某同學(xué)利用坐標(biāo)紙記下了橡皮條的結(jié)點(diǎn)位置O以及兩只彈簧秤拉力的大小和方向,如圖7所示。試在圖中作出無(wú)實(shí)驗(yàn)誤差情況下橡皮條此時(shí)的拉力圖示,并用F3表示該力。
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