下為凸透鏡成像的示意圖.由于不慎將透鏡的上沿摔掉一塊(圖中陰影部分),則所成的像將( 。
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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.像的A部分消失了 |
B.像的B部分消失了 |
C.成像的效果不受影響 |
D.像A′B′是完整的,亮度變暗 |
科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市七里營(yíng)中學(xué)八年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
科目:初中物理 來源:2008-2009學(xué)年山東省濱州市濱城區(qū)八年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
科目:初中物理 來源: 題型:單選題
科目:初中物理 來源:物理教研室 題型:013
下圖為凸透鏡成像的示意圖,由于不慎將凸透鏡的上沿摔掉一塊(圖中陰影部分),則透鏡所成的像將
[ ]
A.像的部分消失了
B.像的部分消失了
C.成像的效果不受影響
D.像還是完整的,但亮度變暗
科目:初中物理 來源: 題型:013
下圖為凸透鏡成像的示意圖,由于不慎將凸透鏡的上沿摔掉一塊
(圖中陰影部分),則透鏡所成的像將[
]A
.像的部分消失了B
.像的部分消失了C
.成像的效果不受影響D
.像還是完整的,但亮度變暗科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
(10分)在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),小明用9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,實(shí)驗(yàn)使用的凸透鏡焦距為10cm,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.
(1)該小組在探究實(shí)驗(yàn)時(shí),不小心將透鏡掉在地上碎成三塊.他們不知道碎鏡片的焦距是否與原透鏡相等,于是選取其中一塊鏡片,準(zhǔn)備測(cè)量其焦距.
A、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),測(cè)量所選鏡片的焦距.所用的主要器材有 ▲ ;在圖中虛線框內(nèi)畫出你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)示意圖.(圖中鏡片已畫出)
B、測(cè)量后,發(fā)現(xiàn)這塊鏡片的焦距與原透鏡相等,由此他們得出“每塊鏡片的焦距都與原透鏡相等”的結(jié)論.他們這種推斷方法存在的主要問題是 ▲ .
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度上,其目的是 ▲ .凸透鏡固定在光具座零刻度線上,小明將光源移至40cm時(shí),在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的 ▲ (選填“實(shí)”或“虛”)像。
(3)同學(xué)們對(duì)小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià),其中錯(cuò)誤的是( )
A.與燭焰相比,實(shí)驗(yàn)使用的光源不會(huì)晃動(dòng),光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小
C.零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央,可直接測(cè)出物距和像距
D.若凸透鏡的焦距未知,則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測(cè)量凸透鏡的焦距
(4)光源“F”放在15cm處,其大小如圖乙所示,凸透鏡固定在光具座零刻度線上.如果用已經(jīng)破碎的上半部分凸透鏡做實(shí)驗(yàn),則光屏上所成的像是( )
科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
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