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科目： 來源：gzwl 題型：

下列說法正確的是

A．物體所受的合外力為零時(shí)，物體的速度必為零
B．物體所受的合外力越大，則加速度越大，速度也越大
C．物體的速度方向一定與物體所受的合外力的方向一致
D．物體的加速度方向一定與物體所受的合外力的方向一致

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科目： 來源：gzwl 題型：

靜止在水平地面上的物體受到重力G和支持力N的作用，物體對(duì)地面的壓力為F，則以下說法中正確的是

A．F和N是一對(duì)平衡力
B．G和N是一對(duì)作用力和反作用力
C．N和F的性質(zhì)相同都是彈力
D．重力G就是壓力F

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科目： 來源：gzwl 題型：

關(guān)于速度、速度變化量、加速度，下列說法正確的是

A．速度是描述運(yùn)動(dòng)物體位置變化快慢的物理量，加速度是描述物體運(yùn)動(dòng)速度變化快慢的物理量
B．速度是描述物體位置變化快慢的物理量，加速度是描述物體位移變化快慢的物理量
C．加速度增大時(shí)，速度一定增大
D．物體具有向東的加速度，而速度的方向可能向西

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科目： 來源：gzwl 題型：

如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為m的物體沿固定的斜面勻速滑下，關(guān)于此物體受斜面摩擦力和支持力的合力方向，以下說法正確的是


A．沿斜面向上
B．沿斜面向下
C．豎直向上
D．豎直向下

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科目： 來源：gzwl 題型：

在研究牛頓第三定律的實(shí)驗(yàn)中，用兩個(gè)力傳感器對(duì)拉，傳感器顯示出兩個(gè)力的變化情況，如圖所示，由此實(shí)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是


A．兩個(gè)力大小總是相等
B．兩個(gè)力方向總是相反
C．兩個(gè)力大小的變化情況相同
D．兩個(gè)傳感器均處在平衡狀態(tài)下

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科目： 來源：gzwl 題型：

如圖所示，這是物理課上老師在講解“曲線運(yùn)動(dòng)”時(shí)做的演示實(shí)驗(yàn)，那么要想讓鋼珠在水平面的白紙上做直線運(yùn)動(dòng)，磁鐵應(yīng)放在什么位置


A．白紙上的任意位置均可
B．在鋼珠的側(cè)面，與鋼珠初速度方向垂直
C．與鋼珠初速度方向在同一條直線上
D．只能跟鋼球初速度方向同向并在同一直線上

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科目： 來源：gzwl 題型：

關(guān)于平拋運(yùn)動(dòng)，下列說法中正確的是

A．平拋運(yùn)動(dòng)是加速度不變的運(yùn)動(dòng)
B．平拋運(yùn)動(dòng)是加速度變大的運(yùn)動(dòng)
C．平拋運(yùn)動(dòng)是速度不變的運(yùn)動(dòng)
D．平拋運(yùn)動(dòng)是加速度變小的運(yùn)動(dòng)

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科目： 來源：gzwl 題型：

在物理課上，老師在講解“慣性”概念時(shí)，做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：用兩根細(xì)繩分別懸掛一個(gè)乒乓球和一個(gè)同體積的實(shí)心小鐵球，用力對(duì)著乒乓球吹氣，乒乓球偏離了豎直方向；用幾乎同樣大的力對(duì)著小鐵球吹氣，小鐵球沒有動(dòng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要說明的物理問題是

A．只有運(yùn)動(dòng)的物體才具有慣性
B．只有靜止的物體才具有慣性
C．物體的質(zhì)量越大，其具有的慣性也越大
D．一切物體都具有慣性

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科目： 來源：gzwl 題型：

理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究中的一種重要方法，如圖所示的是根據(jù)可靠的事實(shí)進(jìn)行的斜面理想實(shí)驗(yàn)和推論的示意圖，這個(gè)實(shí)驗(yàn)工作曾得到了愛因斯坦的高度評(píng)價(jià)。是哪位科學(xué)家根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)工作推翻了“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”的觀點(diǎn)


A．牛頓
B．伽利略
C．安培
D．亞里士多德

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科目： 來源：gzwl 題型：

下列物理量中是標(biāo)量的是

A．加速度
B．重力
C．質(zhì)量
D．位移

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同步練習(xí)冊(cè)答案