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相關(guān)習(xí)題

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列物理知識(shí)的應(yīng)用事例中，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A．用同一密度計(jì)測(cè)量不同液體的密度時(shí)，密度計(jì)所受的浮力不同

B．潛水艇是靠改變自身所受的重力來(lái)實(shí)現(xiàn)其浮沉的

C．氣球上升是因?yàn)闅馇蚶锍涞氖敲芏刃∮诳諝獾臍怏w

D．農(nóng)民常用濃度適宜的鹽水把飽滿(mǎn)結(jié)實(shí)的種子選出來(lái)

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

某同學(xué)舉了四個(gè)例子說(shuō)明光是沿直線傳播的，其中不正確的是（　�。�

A．日食、月食現(xiàn)象

B．影子的形成

C．我們可以從不同角度看見(jiàn)電影屏幕上的畫(huà)面

D．看不到不透明物體后面的東西

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

一個(gè)人站在田野里，在看到天空閃電后3s聽(tīng)到雷聲，那么發(fā)生雷聲的地方與人的距離大約是（　�。�

A．90km

B．1km

C．5km

D．45km

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

夜間，點(diǎn)亮的電燈照在桌面上，如果我們看到桌面呈綠色，下列分析不正確的是（　　）

A．燈是白色，桌面是綠色	B．燈和桌面都是綠色
C．燈是綠色，桌面是白色	D．燈是藍(lán)色，桌面是黃色

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

我們坐在教室里聽(tīng)老師講課，我們聽(tīng)不到回聲的原因（　�。�

A．老師講課的聲音太小

B．回聲太小，聽(tīng)不到

C．老師講課的聲音根本沒(méi)有回聲

D．回聲與原聲混在一起

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

石岐中學(xué)“第三套全國(guó)中學(xué)生廣播體操《舞動(dòng)青春》現(xiàn)在開(kāi)始…”，操場(chǎng)上各年級(jí)的同學(xué)們聽(tīng)到聲音的強(qiáng)弱各不相同，這主要是因?yàn)轫懚雀ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">

A．發(fā)聲體的振幅有關(guān)

B．距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)

C．發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)

D．發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列現(xiàn)象能用光沿直線傳播規(guī)律解釋的是（　�。�

A．觀賞水中的魚(yú)	B．用冰凸透鏡取火
C．在樹(shù)陰下躲太陽(yáng)	D．雨后天空出現(xiàn)彩虹

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

我們不看到同學(xué)，但能辨別出是哪位同學(xué)在談話，主要是（　　）

A．每個(gè)人說(shuō)話的音色不同	B．每個(gè)人說(shuō)話的響度不同
C．每個(gè)人說(shuō)話的音調(diào)不同	D．每個(gè)人發(fā)出的聲速不同

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

放在水平桌面上的物體在5牛的水平拉力作用下向右作勻速直線運(yùn)動(dòng)；若物體所受水平向右的拉力減小為4牛，則物體將（　　）

A．仍然向右運(yùn)動(dòng)，但速度越來(lái)越慢

B．仍然向右作勻速直線運(yùn)動(dòng)

C．可能是先向右運(yùn)動(dòng)，后向左運(yùn)動(dòng)

D．可能是馬上向左運(yùn)動(dòng)

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

正確使用電流表的方法與下列敘述無(wú)關(guān)的是（　�。�

A．電流表無(wú)論怎么樣接都是損壞不了的儀器

B．電流必須從電流表的紅色接線柱流進(jìn)去，從黑色接線柱流出來(lái)