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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

下列物理知識(shí)的應(yīng)用事例中,敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.用同一密度計(jì)測(cè)量不同液體的密度時(shí),密度計(jì)所受的浮力不同
B.潛水艇是靠改變自身所受的重力來(lái)實(shí)現(xiàn)其浮沉的
C.氣球上升是因?yàn)闅馇蚶锍涞氖敲芏刃∮诳諝獾臍怏w
D.農(nóng)民常用濃度適宜的鹽水把飽滿(mǎn)結(jié)實(shí)的種子選出來(lái)

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

某同學(xué)舉了四個(gè)例子說(shuō)明光是沿直線傳播的,其中不正確的是( 。
A.日食、月食現(xiàn)象
B.影子的形成
C.我們可以從不同角度看見(jiàn)電影屏幕上的畫(huà)面
D.看不到不透明物體后面的東西

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

一個(gè)人站在田野里,在看到天空閃電后3s聽(tīng)到雷聲,那么發(fā)生雷聲的地方與人的距離大約是( 。
A.90kmB.1kmC.5kmD.45km

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

夜間,點(diǎn)亮的電燈照在桌面上,如果我們看到桌面呈綠色,下列分析不正確的是(  )
A.燈是白色,桌面是綠色B.燈和桌面都是綠色
C.燈是綠色,桌面是白色D.燈是藍(lán)色,桌面是黃色

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

我們坐在教室里聽(tīng)老師講課,我們聽(tīng)不到回聲的原因( 。
A.老師講課的聲音太小
B.回聲太小,聽(tīng)不到
C.老師講課的聲音根本沒(méi)有回聲
D.回聲與原聲混在一起

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

石岐中學(xué)“第三套全國(guó)中學(xué)生廣播體操《舞動(dòng)青春》現(xiàn)在開(kāi)始…”,操場(chǎng)上各年級(jí)的同學(xué)們聽(tīng)到聲音的強(qiáng)弱各不相同,這主要是因?yàn)轫懚雀ā 。?table style="margin-left:0px;width:650px;">
A.發(fā)聲體的振幅有關(guān)
B.距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)
C.發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)
D.發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

下列現(xiàn)象能用光沿直線傳播規(guī)律解釋的是( 。
A.觀賞水中的魚(yú)B.用冰凸透鏡取火
C.在樹(shù)陰下躲太陽(yáng)D.雨后天空出現(xiàn)彩虹

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

我們不看到同學(xué),但能辨別出是哪位同學(xué)在談話,主要是(  )
A.每個(gè)人說(shuō)話的音色不同B.每個(gè)人說(shuō)話的響度不同
C.每個(gè)人說(shuō)話的音調(diào)不同D.每個(gè)人發(fā)出的聲速不同

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

放在水平桌面上的物體在5牛的水平拉力作用下向右作勻速直線運(yùn)動(dòng);若物體所受水平向右的拉力減小為4牛,則物體將(  )
A.仍然向右運(yùn)動(dòng),但速度越來(lái)越慢
B.仍然向右作勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.可能是先向右運(yùn)動(dòng),后向左運(yùn)動(dòng)
D.可能是馬上向左運(yùn)動(dòng)

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

正確使用電流表的方法與下列敘述無(wú)關(guān)的是( 。
A.電流表無(wú)論怎么樣接都是損壞不了的儀器
B.電流必須從電流表的紅色接線柱流進(jìn)去,從黑色接線柱流出來(lái)
C.電流表必須和被測(cè)用電器串聯(lián)
D.任何情況下,都不能使電流表直接接到電源兩極上

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同步練習(xí)冊(cè)答案