A. | 0.3,4.5,0.5和7$\frac{1}{2}$ | B. | 0.3,4.5,$\frac{3}{4}$和$\frac{1}{6}$ | ||
C. | 1.2,1.6,$\frac{3}{4}$和$\frac{1}{6}$ |
分析 可以用求比值的方法:兩個比的比值相等,就能組成比例,比值不相等,就不能組成比例;也可以根據(jù)比例的性質(zhì)“兩外項的積等于兩內(nèi)項的積”,等于能組成比例,不等于就不能組成比例;據(jù)此逐項分析再選擇.
解答 解:A、因為0.3×7$\frac{1}{2}$=2.25,
4.5×0.5=2.25,
所以0.3×7$\frac{1}{2}$=4.5×0.5,
0.3、4.5、0.5和7$\frac{1}{2}$能組成比例;
B、因為0.3×$\frac{1}{6}$=0.05,
4.5×$\frac{3}{4}$=3.375,
所以0.3×$\frac{1}{6}$≠4.5×$\frac{3}{4}$,
0.3、4.5、$\frac{3}{4}$和$\frac{1}{6}$不能組成比例;
C、因為1.2×$\frac{1}{6}$=0.2,
1.6×$\frac{3}{4}$=1.2,
所以1.2×$\frac{1}{6}$≠1.6×$\frac{3}{4}$,
1.2,1.6,$\frac{3}{4}$和$\frac{1}{6}$不能組成比例.
故選:A.
點評 此題考查比例性質(zhì)的運用:驗證兩個比能否組成比例,就看兩內(nèi)項的積是否等于兩外項的積.
科目:小學數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | 用直條清楚表示數(shù)量的多少,便于比較 | |
B. | 清楚的看出增減變化 | |
C. | 清楚看出部分與總量的關(guān)系 |
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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:填空題
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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:解答題
名稱 | 直徑 | 底面周長 | 高 | 體積 | 表面積 |
圓柱 | 10cm | 15cm | |||
25.12cm | 20cm | ||||
圓錐 | 8cm | 12cm | _ | ||
3.14cm | 0.6cm | _ |
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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:解答題
800÷2= | 91÷7= | 400÷8= | 40×20= |
420÷2= | 505÷5= | 0÷34= | 280÷2= |
2400÷4= | 6300÷9= | 8800÷8= | 240÷6= |
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