A. | 用直條清楚表示數(shù)量的多少,便于比較 | |
B. | 清楚的看出增減變化 | |
C. | 清楚看出部分與總量的關(guān)系 |
分析 條形統(tǒng)計圖能很容易看出數(shù)量的多少;折線統(tǒng)計圖不僅容易看出數(shù)量的多少,而且能反映數(shù)量的增減變化情況;扇形統(tǒng)計圖能反映部分與整體的關(guān)系;由此根據(jù)情況選擇即可.
解答 解:根據(jù)統(tǒng)計圖的特點可知:復(fù)式條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點是用直條清楚表示數(shù)量的多少,便于比較;
故選:A.
點評 此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖各自的特點進行解答.
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
姓名 | 王鵬 | 李紅 | 孫強 | 吳月 | 劉麗 | 何玉 | 宋濤 | 張玲 |
成績 | 84 | 116 | 120 | 118 | 102 | 132 | 122 | 132 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{6}$ | B. | $\frac{2}{6}$ | C. | $\frac{3}{6}$ | D. | $\frac{4}{6}$ |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 0.3,4.5,0.5和7$\frac{1}{2}$ | B. | 0.3,4.5,$\frac{3}{4}$和$\frac{1}{6}$ | ||
C. | 1.2,1.6,$\frac{3}{4}$和$\frac{1}{6}$ |
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