1
2
、
1
3
、
4
4
排列大小:
 
 
 
考點(diǎn):分?jǐn)?shù)大小的比較
專題:運(yùn)算順序及法則
分析:根據(jù)通分的意義,把異分母分?jǐn)?shù)分別化成大小與原來的同分母的分?jǐn)?shù)叫做通分.再根據(jù)同分母分?jǐn)?shù)大小比較的方法進(jìn)行比較即可.
解答: 解:
1
2
=
1×6
2×6
=
6
12

1
3
=
1×4
3×4
=
4
12
,
4
4
=
4×3
4×3
12
12

4
12
6
12
12
12
,
所以
1
3
1
2
4
4

故答案為:
1
3
,
1
2
4
4
點(diǎn)評(píng):此題考查的目的是理解通分的意義,掌握通分的方法以及分?jǐn)?shù)大小比較的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

4時(shí)=
 

23厘米+27厘米=
 
分米.
8000千克=
 

1分米-5厘米=
 
厘米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在一道除法算式中,被除數(shù),除數(shù)和商的和120,已知商是12,那么除數(shù)是
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

底面直徑和高相等的一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐,體積的和是32立方厘米,圓柱的體積是
 
立方厘米,圓錐的體積是
 
立方厘米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有4厘米的小棍12根,5厘米的小棍6根,6厘米的小棍10根,用這些小棍搭成一個(gè)長(zhǎng)方體,長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和最少是
 
厘米,最多是
 
厘米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一天,師徒二人接到一項(xiàng)加工零件的任務(wù),先由師傅單獨(dú)做6小時(shí),剩下的任務(wù)由徒弟單獨(dú)做,4小時(shí)做完.第二天,他們又接到一項(xiàng)加工任務(wù),工作量是第一天接受任務(wù)的2倍.這項(xiàng)任務(wù)先由師徒二人合做10小時(shí),剩下的全部由徒弟做完.已知徒弟的工作效率是師傅的
4
5
,師傅第二天比徒弟多做32個(gè)零件,那么師徒二人兩天共加工零件
 
個(gè).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

a?a=
 
;a+a=
 
,比a多2倍的數(shù)是
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

36.5縮小到它的
 
是0.365;
 
擴(kuò)大100倍是46.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面□里最小能填幾,1□00÷40>34(  )
A、0B、1C、4D、5

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