先觀察圖,再回答問題.
(1)圖形1如何變換得到圖形2?
(2)圖形2如何變換得到圖形3?
(3)圖形3如何變換得到圖形4?
(4)圖形4如何變換得到圖形1?

解:(1)圖1繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖2;
(2)圖2繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖3;
(3)圖3繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖4;
(4)圖4繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖1.
分析:根據(jù)旋轉(zhuǎn)圖形的特征,圖1繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖2;同理,圖0繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖3;圖3繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖4;圖4繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖1.
點(diǎn)評(píng):本題是考查旋轉(zhuǎn)的意義及特征,一個(gè)圖形繞某點(diǎn)按一定的方向旋轉(zhuǎn)一定的角度后,某點(diǎn)的位置不動(dòng),其余各部分均繞某點(diǎn)按相同方向旋轉(zhuǎn)相同的度數(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)蓄水池長(zhǎng)120米,寬30米,深3米,水池邊上裝有兩根水管,先打開第一根進(jìn)水管,若干小時(shí)后,再將第二根進(jìn)水管打開.下面的折線統(tǒng)計(jì)圖表示了水池內(nèi)水量變化情況,先觀察這幅統(tǒng)計(jì)圖再回答問題.
(1)從圖上看這兩根水管都是
進(jìn)水
進(jìn)水
管.(填“進(jìn)水”或“出水”)
(2)第一根進(jìn)水管每小時(shí)注入多少立方米的水?
(3)第二根進(jìn)水管每小時(shí)注入多少立方米的水?
(4)如果兩根水管一開始就打開多少小時(shí)可以注滿整個(gè)池子?
(5)思考:如果第一根水管是進(jìn)水管,第二根水管是出水管.從第一根水管開放5小時(shí)后開始打開第二根水管,多長(zhǎng)時(shí)間后池內(nèi)水會(huì)放完?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先觀察圖,再回答問題.
(1)圖形1如何變換得到圖形2?
(2)圖形2如何變換得到圖形3?
(3)圖形3如何變換得到圖形4?
(4)圖形4如何變換得到圖形1?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:072

根據(jù)統(tǒng)計(jì)表在條形統(tǒng)計(jì)圖的條形上填出合適的數(shù),再回答問題.

(1)觀察統(tǒng)計(jì)圖,哪個(gè)年級(jí)的人數(shù)最多?哪個(gè)年級(jí)的人數(shù)最少?

(2)先估算平均每個(gè)年級(jí)有多少人,再計(jì)算.

(3)低、中、高三個(gè)年級(jí)段各有多少人?

(4)請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下,20059月份一年級(jí)新生大約有多少人?

(5)比較一下統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,說一說它們各有什么特點(diǎn)?

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