一幅地圖的比例尺如圖所示，在這幅地圖上，圖上距離和實際距離的比是
 
；實際600千米的距離，在地圖上應(yīng)畫成
 
厘米．
考點：比例尺應(yīng)用題,圖上距離與實際距離的換算（比例尺的應(yīng)用）
專題：比和比例應(yīng)用題
分析：根據(jù)線段比例尺可求出這幅地圖的數(shù)值比例尺，用600除以25可求出600千米的圖上距離，即在地圖上應(yīng)畫成多少厘米．
解答： 解：1厘米：25千米
=1厘米：2500000厘米
=1：2500000
600÷25=24（厘米）
答：圖上距離和實際距離的比是 1：2500000；實際600千米的距離，在地圖上應(yīng)畫成24厘米．
故答案為：1：2500000，24．
點評：本題主要考查了學(xué)生對線段比例尺畫成數(shù)值比例尺方法的掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

把一根木料鋸成5段用了10分鐘，按這樣算，鋸成10段需要
 
分鐘．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個圓柱和一個圓錐的底面積相等，高也相等，他們的體積之和是12.8立方厘米，它們的體積之差是
 
立方厘米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知A、B兩地之間的距離是42千米，畫在一幅地圖上的長度是14厘米，這幅地圖的比例尺是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有一個分數(shù)，如果分子加1可約簡為
1
4
；如果分母減1可約簡為
1
5
，這個分數(shù)是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在平均水高1.2米的水里，不會游泳的小明身高1.3米，她可能有危險．
 
（判斷對錯）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知a=2×3×x，b=2×3×y（x和y是兩個不同的素數(shù)），那么，a與b的最大公因數(shù)是
 
，最小公倍數(shù)是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

a、b是大于0的自然數(shù)，如果a=3b，那么它們的最大公約數(shù)是
 
，最小公倍數(shù)是
 
，如果a=b，那么它們的最小公倍數(shù)是
 
，最大公約數(shù)
 
，如果a、b是互質(zhì)數(shù)，那么它們的最大公約數(shù)是
 
，最小公倍數(shù)是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

把一個長6dm的長方體木料橫截成兩個長方體，表面積比原來增加8dm2，這個長方體木料原來的體積是（　�。ヾm3．（如圖）
A、2.4B、24C、48

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