1．筆算，加減法要驗(yàn)算
207+589=
900-183=
307×4=
450×4=

分析 根據(jù)整數(shù)加減乘除法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算即可，注意驗(yàn)算方法的選擇．

解答 解：207+589=796


驗(yàn)算：


900-183=717


驗(yàn)算：


307×4=1228


450×4=1800

點(diǎn)評(píng) 考查了整數(shù)加減乘除法的筆算能力，按照各自的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算即可，注意驗(yàn)算方法的選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：判斷題

11．拋一枚1元硬幣，拋了5次，4次正面朝上，1次反面朝上．如果拋第6次，正面朝上的可能性是80%．…×．（判斷對(duì)措）

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．求未知數(shù)．
8x-2=22　　　　　
0.4x÷3=1.2　　　　　　　
$\frac{4}{5}$x+$\frac{6}{5}$x=10．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．五個(gè)連續(xù)的偶數(shù)和是70，它們中最小的一個(gè)是（　�。�
A．10B．11C．12D．13

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．若用（1）、（2）、（3）、（4）四幅圖分別表示變量之間的關(guān)系，將如圖（a），（b），（c），（d）對(duì)應(yīng)的圖象排序（　　）

（a）面積為定值的長(zhǎng)方形（長(zhǎng)方形的相鄰兩邊長(zhǎng)的關(guān)系）
（b）運(yùn)動(dòng)員推出去的鉛球（鉛球的高度與時(shí)間的關(guān)系）
（c）一個(gè)彈簧不掛重物道逐漸掛重物（彈簧長(zhǎng)度與所掛重物質(zhì)量的關(guān)系）
（d）某人從A地到B地后，停留一段時(shí)間，然后按原速返回（離開(kāi)A地的距離與時(shí)間的關(guān)系）
A．（3）（4）（1）（2）B．（3）（2）（1）（4）C．（4）（3）（1）（2）D．（3）（4）（2）（1）

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．20÷25=$\frac{（）}{20}$=0.8=8：10=80%

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算．
36×$\frac{5}{7}$×$\frac{7}{12}$                        
$\frac{14}{25}$÷（$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{5}$）
（$\frac{2}{3}$+$\frac{1}{4}$-$\frac{1}{2}$）×2.4                  
$\frac{3}{7}$×$\frac{3}{4}$+0.75÷$\frac{7}{6}$+$\frac{5}{7}$×75%
（16-14×$\frac{4}{7}$）÷$\frac{21}{8}$                   
$\frac{4}{5}$÷[（$\frac{1}{3}$+$\frac{2}{5}$）×$\frac{4}{11}$]．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．小麗家的楊梅去年收獲500千克，今年比去年增產(chǎn)兩成，今年收獲600千克．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．向陽(yáng)村今年三月種植了一批樹(shù)苗，其中柳樹(shù)與梧桐樹(shù)的棵數(shù)比是5：8，種植柳樹(shù)的棵數(shù)比梧桐樹(shù)少37.5%；到四月調(diào)查了成活的情況，發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)的成活率是80%，梧桐樹(shù)的成活率是75%，那么柳樹(shù)和梧桐樹(shù)成活的棵數(shù)比是2：3．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案