在“弘揚(yáng)蘇區(qū)精神,爭(zhēng)做文明學(xué)生”主題教育月活動(dòng)中,五(1)班參加書畫比賽的人數(shù)比五(2)班參加的人數(shù)多嗎?說(shuō)明理由.
分析:五年級(jí)(1)班參加的人數(shù)占五年級(jí)(1)班的
3
5
,它的單位“1”是五年級(jí)(1)班的人數(shù);
五年級(jí)(2)班參加的人數(shù)占五年級(jí)(2)班的
2
5
,它的單位“1”是五年級(jí)二班的人數(shù);
由于五年級(jí)(1)班和五年級(jí)(2)各有多少人不知道,就無(wú)法比較五年級(jí)(1)班的
3
5
,和五年級(jí)(2)班的
2
5
之間的多少,當(dāng)五年級(jí)(2)班的人數(shù)足夠多時(shí),五年級(jí)(2)班的
2
5
就有可能比五年級(jí)(1)班人數(shù)的
3
5
多.
解答:解:
3
5
的是以五(1)班的人數(shù)為標(biāo)準(zhǔn),而
2
5
是以五(2)班的人數(shù)為標(biāo)準(zhǔn),標(biāo)準(zhǔn)不同無(wú)法比較大。
所以五(1)班參加書畫比賽的人數(shù)比一定比五(2)班參加的人數(shù).
點(diǎn)評(píng):本題要分清楚兩個(gè)不同的單位“1”,單位“1”不同,這兩個(gè)分?jǐn)?shù)是無(wú)法比較的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面每格表示1米,小文剛開始的位置在0處.

(1)小文從0點(diǎn)向東行3米,表示為+3米,那么從0點(diǎn)向西行5米,表示為
-5
-5
米.
(2)如果小文的位置是+8米,說(shuō)明他是向
8
8
米.
(3)如果小文的位置是-6米,說(shuō)明他是向
西
西
6
6
米.
(4)如果小文先向西行3米,又向東行6米,這時(shí)小文的位置表示為
+3
+3
米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小文在計(jì)算3(x+6)時(shí)沒(méi)看見(jiàn)括號(hào),按3x+6計(jì)算,結(jié)果比原來(lái)(  )

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在長(zhǎng)跑訓(xùn)練中,小文跑了2000米,小麗跑的路程相當(dāng)于小文的
3
4
,小華跑的路程等于小麗的
2
3
,小華跑了多少米?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)像她那樣描述一下其他地點(diǎn)的位置.
(2)亮亮家在學(xué)校以北300m,再往東200m處;文文家在學(xué)校以西300m,再往北100m處.在圖中標(biāo)出這兩位同學(xué)家的位置.
(3)周日,明明先后去了書店、公園、超市.請(qǐng)你用數(shù)對(duì)表示出明明從家出發(fā),再次回到家的行走路線.

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同步練習(xí)冊(cè)答案