小紅、小明和小英三人手里分別拿著語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)和英語(yǔ)書(shū).只知道小明拿的不是數(shù)學(xué)書(shū),小紅拿的既不是數(shù)學(xué)書(shū)也不是英語(yǔ)書(shū).請(qǐng)你判斷:小明、小紅和小英分別拿的是什么書(shū)?
小紅、小明和小英三人手里分別拿著語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)和英語(yǔ)書(shū)三種書(shū),
小紅拿的既不是數(shù)學(xué)書(shū)也不是英語(yǔ)書(shū),則小紅拿的是語(yǔ)文書(shū),
又小明拿的不是數(shù)學(xué)書(shū),則小明拿的是英語(yǔ)書(shū).
剩下的小英只能拿的是數(shù)學(xué)書(shū).
即小明拿的是數(shù)學(xué)書(shū),小紅拿的是語(yǔ)文書(shū),小英拿的是數(shù)學(xué)書(shū).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

某縣農(nóng)機(jī)廠金工車(chē)間共有77個(gè)工人.已知每天每個(gè)工人平均可加工甲種部件5個(gè),或乙種部件4個(gè),或丙種部件3個(gè).每3個(gè)甲種部件、1個(gè)乙種部件和9個(gè)丙種部件恰好配成一套.問(wèn):分別安排多少人加工甲、乙、丙三種部件時(shí),才能使生產(chǎn)出來(lái)的甲、乙、丙三種部件恰好都配套?

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方案成人(張)兒童(張)團(tuán)體(張)總價(jià)(元)最省錢(qián)的方案打“√”
方案一
方案二

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

A、B、C、D四名運(yùn)動(dòng)員賽跑,比賽后有人問(wèn)他們各自的名次.
A說(shuō):我不是第一,也不是第四;B說(shuō):我不在最后;
C說(shuō):我跑的最快;D說(shuō):我跑在最后.
事實(shí)是,他們中有三人說(shuō)對(duì)了,一個(gè)人說(shuō)錯(cuò)了,又知道他們沒(méi)有出現(xiàn)同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)的情況.
問(wèn):第一名是______,第四名是______.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

用兩組撲克牌:玩比大小的游戲,游戲規(guī)則是3局2勝.假如你選擇了第一組牌,你會(huì)贏嗎?怎樣出牌才有贏的可能?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

右圖四一個(gè)三角形網(wǎng)格,由16個(gè)小的等邊三角形構(gòu)成.網(wǎng)格中由3個(gè)相鄰的小三角形構(gòu)成的圖形稱為“3-梯形”.如果在每個(gè)小三角形內(nèi)填上數(shù)字1-9中的一個(gè),那么能否給出一種填法,使得任意兩個(gè)“3-梯形”中的3個(gè)數(shù)之和均不相同?如果能,請(qǐng)舉出一例;如果不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

老師問(wèn)5名學(xué)生:“昨天你們有幾個(gè)人復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)了?”張:“沒(méi)有人.”李:“一個(gè)人.”王:“二個(gè)人.”趙:“三個(gè)人.”劉“四個(gè)人”老師知道,他們昨天下午有人復(fù)習(xí),也有人沒(méi)晚自習(xí),復(fù)習(xí)的人說(shuō)的都是真話,沒(méi)復(fù)習(xí)的人說(shuō)的都是假話.那么,昨天這5個(gè)人中復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的有( 。﹤(gè)人.
A.3B.2C.1D.0

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

甲、乙、丙三人中只有1人會(huì)開(kāi)汽車(chē).甲說(shuō):“我會(huì)開(kāi).“乙說(shuō):“我不會(huì)開(kāi).“丙說(shuō):“甲不會(huì)開(kāi).“三人的話只有一句是真話.會(huì)開(kāi)車(chē)的是______.

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