根據(jù)圖回答問題．
（1）如果用整個圓表示總體，那么哪一部分表示總體的25%．
（2）如果用整個圓代表某校的總?cè)藬?shù)3000人，那么扇形B大約代表多少人？
（3）如果用整個圓代表9公頃的稻田，那么扇形B大約代表多少公頃的稻田？
考點：扇形統(tǒng)計圖
專題：分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,統(tǒng)計數(shù)據(jù)的計算與應(yīng)用
分析：（1）整體的25%就是表示的扇形是整數(shù)個圓的25%，也就是整個圓的
1
4
，由統(tǒng)計圖可以看出A表示總體的25%．
（2）根據(jù)百分?jǐn)?shù)乘法的意義，用總?cè)藬?shù)乘扇形B所表示的百分率就是扇形B大約代表多少人．
（3）同理，用稻田總面積乘扇形B所表示的百分率就是扇形大約代表多少公頃的稻田．
解答： 解：（1）答：如果用整個圓表示總體，那么A部分表示總體的25%．

（2）3000×33.3%
=999（人）
≈1000（人）
答：扇形B大約代表1000人．

（3）9×33.3%
=2.997（公頃）
≈3（公頃）
答：扇形B大約代表3公頃的稻田．
點評：此題是考查如何從扇形統(tǒng)計圖中獲取信息，然后根據(jù)這些信息進行有關(guān)計算．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

直接寫得數(shù)
1.06+9.4=2÷10=9.93+0.1=543-27-73=
10-2.3=125×8=450×20=9800÷25÷4=
102×3=2.12-0.9=1-0.25=99×66+66=
4.05×10=0.54-0.45=2.47+0.3=35×25×4=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

果園里有梨樹96棵，蘋果樹的棵數(shù)是梨樹的
7
6
，蘋果樹的棵數(shù)又是桃樹的
16
19
，果園里有桃樹多少棵？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用豎式計算
276+325=
421+189=
49+62=
356+184=723-512=66-35=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

直接寫出得數(shù)：
3
7
+
2
7
=
2
3
-
1
6
=
0.32×99+0.32=
0.25=（化分?jǐn)?shù)）
1-
5
6
=
1
3
+
1
4
=		25×0.07×4=
5
14
=（填小數(shù)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

請在圖的每個空格內(nèi)填入一個合適的數(shù)，使得每行、每列及兩條對角線上的3個方格中的各數(shù)之和都相等．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

解方程
6+
7
10
x=10  　     
2
3
x-
3
5
x=12         		25%x=15        x÷
5
8
=
10
17

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

五、一中隊參加“保護母親河”植樹周活動，計劃植樹500棵．
（1）如果平均每天植樹x棵，3天植樹多少棵？
（2）當(dāng)x=125時，3天后還剩多少棵沒有栽？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

列豎式計算：（帶☆的要驗算）
☆545÷5           35×30             25×24           660÷5
☆52×49           914÷4             4.6+3.8          5.3-4.64.6．

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同步練習(xí)冊答案