Question

如圖是小華對本班同學的上學方式進行統(tǒng)計后制作的兩幅不完全的統(tǒng)計圖．根據(jù)圖中提供的信息解答：

（1）“乘車”的學生占調(diào)查人數(shù)的百分之幾？
（2）“騎自行車”上學的學生有多少人？

Answer 1

考點：統(tǒng)計圖表的綜合分析、解釋和應(yīng)用

專題：統(tǒng)計數(shù)據(jù)的計算與應(yīng)用

分析：根據(jù)小華的調(diào)查統(tǒng)計，步行有20人，對應(yīng)的分率是50%，即可求出共調(diào)查的總?cè)藬?shù)，乘車的有12人，
（1）用乘車的人數(shù)除以總?cè)藬?shù)即得“乘車”的學生占調(diào)查人數(shù)的百分之幾；
（2）用調(diào)查的總?cè)藬?shù)減去步行和乘車人數(shù)，即是騎自行車的人數(shù)．

解答： 解：（1）20÷50%=40（人）
12÷40=30%
答：“乘車”的學生占調(diào)查人數(shù)的30%；

（2）40-20-12
=20-12
=8（人）
答：“騎自行車”上學的學生有8人．

點評：此題主要考查了條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合運用，讀懂統(tǒng)計圖，從不同的統(tǒng)計圖中分析、整理必要的信息是解決問題的關(guān)鍵．