【題目】計(jì)算下面各題.(除不盡的保留兩位小數(shù))
(1)0.87÷0.29=________
(2)62÷29=________
【答案】3 2.14
【解析】
解:0.87÷0.29=3;62÷29=2.14
故答案為:3;2.14.
根據(jù)小數(shù)除法的計(jì)算法則計(jì)算即可求解.注意題目的答題要求.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某飯店為了吸引顧客,設(shè)立一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán)(如圖所示),規(guī)定顧客消費(fèi)100元以上(不包括100元)就獲得一次轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)的機(jī)會(huì),轉(zhuǎn)盤(pán)停止后,指針正好對(duì)著九折、八折、七折的哪個(gè)區(qū)域,顧客就獲得此待遇(轉(zhuǎn)盤(pán)16等分)。
(1)李阿姨消費(fèi)120元,她獲得打折的機(jī)會(huì)有多大?獲得九折、八折、七折的可能性各是多少?
(2)張叔叔消費(fèi)95元,他獲得打折的可能性是多少?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】巧算異分母分?jǐn)?shù)加、減法。
上課鈴響了,王老師面帶笑容走上講臺(tái),他說(shuō):“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)加、減法,這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加、減法,請(qǐng)同學(xué)們看黑板上的這兩道題:和,你們會(huì)算嗎?”同學(xué)們討論了一會(huì)兒,小聰站起來(lái)說(shuō):“會(huì)算了,先通分,把它們轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù),再按照同分母分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算就可以了。”大家馬上動(dòng)手算了起來(lái),一會(huì)兒大家就都做完了。王老師說(shuō):“你們很聰明,但我這還有幾種方法,你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“想!”王老師說(shuō):“那同學(xué)們坐好,我開(kāi)始講了:
第一種:當(dāng)相加的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子都是1,分母沒(méi)有公因數(shù)時(shí),可以這樣計(jì)算,例如:;。
第二種:當(dāng)相加的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子是相同的非1整數(shù),分母沒(méi)有公因數(shù)時(shí),可以這樣計(jì)算,例如:,。
第三種:在帶分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算中,可把整數(shù)部分和分?jǐn)?shù)部分拆開(kāi)分別相加、減,最后再合并起來(lái),例如:。
第四種:如果兩個(gè)分?jǐn)?shù)都可以化成有限小數(shù),那么可以先把它們化成小數(shù),再計(jì)算,例如: 。同學(xué)們,你們學(xué)會(huì)了嗎?下面老師出一道題考考大家:!蹦銜(huì)算嗎?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】直接寫(xiě)得數(shù)。
1÷0.2= 1.2÷4= 4.5÷5= 3.5÷0.7=
1.25×8= 0.12÷0.2= 0.63÷0.9= 0.56+0.8=
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按照下面的條件列出比例,并且解比例。
比例的兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)是10和6,兩個(gè)外項(xiàng)是x和12。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】飛機(jī)的速度大約是120千米/秒,汽車(chē)的速度是飛機(jī)的0.23倍。汽車(chē)的速度是多少?
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