根據(jù)下面的統(tǒng)計(jì)表完成統(tǒng)計(jì)圖再回答問(wèn)題．
                          四年級(jí)課外興趣小組人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
                                                            （單位：人）
小組
人數(shù)
性別		 科技 美術(shù) 音樂(lè) 棋類
男 42 25 26 35
女 30 33 40 15
參加
科技
科技
課外小組的男生最多，
音樂(lè)
音樂(lè)
課外小組的女生最多．
分析：通過(guò)觀察統(tǒng)計(jì)表，參加科技課外小組的男生42人最多，參加音樂(lè)課外小組的女生40人最多；深顏色表示女生的人數(shù)，淺顏色表示男生的人數(shù)，然后根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計(jì)圖；即可得解．
解答：解：

參加科技課外小組的男生最多，音樂(lè)課外小組的女生最多．
故答案為：科技，音樂(lè)．
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵利用圖中已知的信息，結(jié)合給出的條件，求得各部分?jǐn)?shù)據(jù)解決問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下面的統(tǒng)計(jì)表完成統(tǒng)計(jì)圖并解決問(wèn)題：
四年級(jí)（1）班同學(xué)喜歡的午餐統(tǒng)計(jì)表
餅干 餡餅 雞塊 包子 面條
女生 8 3 5 3 1
男生 1 2 5 4 8
（1）完成下面的統(tǒng)計(jì)圖

（2）男生最喜歡的午餐是
面條
面條
，女生最喜歡的午餐是
餅干
餅干
．
（3）女生最不喜歡的午餐是
面條
面條
，有
1
1
人．
（4）你還能得到哪些信息？（至少寫兩條）
1女生最不喜歡的午餐是面條，
2男生最不喜歡的午餐是餅干
1女生最不喜歡的午餐是面條，
2男生最不喜歡的午餐是餅干
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下面的統(tǒng)計(jì)表完成下列各題．
商品 玩具車 布娃娃 足球 電風(fēng)扇
單價(jià) 7元 6元 26元 246元
（1）一臺(tái)電風(fēng)扇的價(jià)格大約是一個(gè)布娃娃的多少倍？
（2）李阿姨帶了400元錢買了一臺(tái)電風(fēng)扇后，剩下的錢最多可以買幾輛玩具車？
（3）請(qǐng)你提出一個(gè)用除法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：071

根據(jù)下面的統(tǒng)計(jì)表完成統(tǒng)計(jì)圖，并回答下面的問(wèn)題．

2000～2004年五、十月份大氣中的二氧化碳含量統(tǒng)計(jì)表

(注：ppm是二氧化碳在空氣中含量的單位，如，300ppm表示0.03％)

(1)這五年中，五月份和十月份大氣中二氧化碳的平均含量分別是多少？

(2)從2000年到2004年，大氣中二氧化碳含量總體呈現(xiàn)什么樣的趨勢(shì)？你覺(jué)得引起這種變化的原因可能有哪些？

(3)請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，2006年五月份和十月份大氣中二氧化碳的含量可能是多少？

(4)為什么每年五月份大氣中二氧化碳的含量都比十月份的高？請(qǐng)你結(jié)合植物對(duì)空氣的凈化作用方面的知識(shí)，試著解釋一下原因．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：陜西省同步題 題型：操作題

根據(jù)下面的統(tǒng)計(jì)表完成統(tǒng)計(jì)圖，并回答下列問(wèn)題。
時(shí)間/年 2004 2005 2006 2007 2008 2009
數(shù)量/臺(tái) 2 4 5 7 8 11
（1）完成東風(fēng)社區(qū)2004～2009年購(gòu)買電腦情況統(tǒng)計(jì)圖。
（2）（    ）年社區(qū)居民購(gòu)買的電腦數(shù)最多；（    ）年社區(qū)居民購(gòu)買的電腦數(shù)最少。 
（3）東風(fēng)社區(qū)居民自2004年至2009年共購(gòu)買電腦（    ）臺(tái)。 
（4）（    ）年購(gòu)買電腦的數(shù)量是（    ）年的2倍；（    ）年購(gòu)買的數(shù)量也是（    ）年的2倍。 
（5）你還發(fā)現(xiàn)了什么？
（6）你還能提哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

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